· 《中國石拱橋》是九年義務教育階段八年級上冊第三單元的第一篇課文；
·本篇課文所需課時為2課時，90分鐘，本節課是第一課時；
· 本文是一篇說明文，初步掌握說明物件的特徵，中國石拱橋的特點，使用的說明方法及說明文的語言特點；
· 本文是學生入學以來第一次接觸說明文，學習本文讓學生初步了解說明文這一文體，並掌握說明文的一些基本閱讀知識，為今後學習和寫作說明文打下一定的基礎。
1. 知識與能力
· 能夠自主地提出課文的疑問或解答同學的問題，能夠利用網路資源解決課文的問題；
· 通過學習能夠了解說明文的一般特點，掌握說明文的一些常用的說明方法，把握說明物件特徵的方法，理解說明文的語言結構特點；
·能夠通過小組合作學習**一些問題，小組匯報時能夠代表本組的意見，聲音響亮，表述清楚。
2. 過程與方法
·要求學生默讀課文，找出石拱橋、中國石拱橋、趙州橋、盧溝橋的特點；
·通過合作**學習讓學生了解判斷說明文的常用說明方法，通過舉例分析讓學生掌握說明文語言準確嚴密的特點。
3. 情感態度與價值觀
·通過本文的學習，培養學生欣賞橋梁建築藝術的審美能力。
通過本文的學習，培養學生的愛國主義情感。
· 本節課的教學物件是尤溪縣聯合中學八年（2）班的學生，學生都是來自農村，學生的知識面見識面相對來說要狹窄很多，獲取學習資源的能力和渠道也是有限，這樣的學生對語文教學是有一定難度的，經過1年多的培養、知識的積累，這班學生的閱讀能力、語文素養有了一定的提高，閱讀的興趣和表達的願望比較強烈；
· 學生對說明文閱讀比較陌生，這是他們上學以來第一次接觸說明文，對說明文閱讀有一定的難度，但是也有很大的興趣；
· 學生的邏輯思維能力欠強，需要及時引導學生進行歸納、總結。
《中國石拱橋》作為初二學生學習說明文的入門之篇，必須讓學生初步掌握從「抓住特點」角度去分析說明性文字。讓學生學會扣住說明物件——中國石拱橋，抓住關鍵性語句，篩選重要資訊的方法。學習這篇文章，可以制定若干個教學目標，為了實施目標，需相應地採用演示、投影、講解、談話、討論等諸方法，藉以引起和推動學生的注意和思考。
本課綜合運用講授式、啟發式、自主學習、合作學習、**演示等各種策略，提供大量的學習資源，指導學生進行自主探索學習。通過質疑、小組交流合作、分組匯報等環節完成課文教學，培養學生語文綜合實踐能力。通過教師講授學生合作**掌握說明文的特點，提高學生閱讀能力，並培養學生的觀察能力及表達能力。
通過引導學生進行分析綜合和指導學生例項分析，培養學生的邏輯思維。
· 本節課是在多**教室實施的。
· 人教版新教材八年級上冊。
· 專門為本課設計、製作的教學課件。
第一階段：整體感知文章，指名讓學生分段，歸納段意，教師小結，讓學生初步掌握本文的內容。
第二階段：學習本文選材的方法，要求學生默讀課文，找出石拱橋、中國石拱橋、趙州橋、盧溝橋的特點。
第三階段：了解本文的說明順序，學習本文運用的說明方法。通過質疑、小組交流、分組匯報等環節完成課文教學。培養學生語文實踐能力，特別是自主合作學習能力及口語交際能力的提高。
第四階段：學習本文運用準確語言的特點。通過列舉例項分析歸納說明文的語言特點，讓學生初步掌握說明文閱讀方法，培養學生的觀察能力、想象能力及表達能力。
第五階段：啟發學生，暢談感想，培養學生欣賞橋梁建築藝術的審美能力，熱愛祖國的燦爛文化，培養愛國情操。
教學過程流程圖：
七、教學評價設計
表一：學生課堂表現評價量表
注：1.本評價表針對學生課堂表現情況作評價
2.本評價分為定性評價部分和定量評價部分。
3.定量評價部分總分為100分，最後取值為教師評、同學評和自評分數按比例取均值；
4.定性評價部分分為「我這樣評價自己」、「夥伴眼裡的我」和「老師的話」，都是針對被評者作概括性描述和建議，以幫助被評學生的改進與提高。
表二：課堂學習成果評價量表
班別______ 姓名得分
注：1、評價分為自評、互評、教師評，總分為三者之均值;
2、「我這樣評價我自己」、「夥伴眼裡的我」以及「老師的話」都是針對課堂學習情況的概括性評判和描述。
八、幫助和總結
學生對說明文閱讀比較陌生，這是他們上學以來第一次接觸說明文，對說明文閱讀有一定的難度，因此必須加強方法指導，經過多次的訓練，接觸，讓他們掌握說明文的閱讀方法，提高說明閱讀能力。布置學生課外閱讀一些事物或科普說明文，加強對說明文的感識。
《中國石拱橋》教學設計
教學目標 知識與能力目標 1 積累詞語，掌握讀音和詞義。2 了解說明物件，把握物件特徵。2 把握說明順序，作者說明的技巧，培養學生的概括能力。3 揣摩語言，把握說明文語言準確 周密的特點。情感態度與價值觀目標 了解我國橋梁建設所取得的光輝成就，激發學生對祖國文化的自豪感和對聰明勤勞的勞動人民的熱愛之...
中國石拱橋教學反思
備課，是提高教學質量的起始環節，如果這一環節沒有切實搞好，其它環節是空中樓閣，在新課程背景下，教師要樹立以下備課觀念 1.增強目標意識。教學目標是教學過程中不懈努力的所達程度與落腳點。新課程明確提出教學要確立三維目標。為了體現教材特點，體現自己的獨特教學風格，一名教師應力求結合實際，確立有個性的教學...
《中國石拱橋》上課教學方案設計
課 件www.5yk 中國石拱橋 教學目的及要求 學習本文說明事物特點和幾種說明方法。2 認識說明文語言準確性的重要性。3 初步認識和了解說明文和記敘文的區別。教學重點 說明事物應緊扣事物的特徵 教學難點 說明文語言特點的學習。教學設想 抓好預習，熟悉課文。抓住關鍵文體特點進行教學。領導學生在抓住中...