學生：匯報自己收集到的身邊與自然資源有關的資料（提前布置）。
設計意圖 ： 聯絡實際，使學生覺得地理就在我們的身邊，學習地理是有用的。
教師 ： 大家都展示了所找的資料，可見自然資源與我們的關係是密切的。請看以下幾組詞，猜猜它們與哪些物質有關。
師生互動：
第一組：農田、房子、放牧 （土地）
第二組：發電、運輸、清潔 （水資源、水能）
第三組：桌子、報紙、二氧化碳 （森林）
第四組：煉鋼鐵、管道燃氣、照明 （礦產）
設計意圖 ： 讓學生猜一猜，使他們產生興趣，又可以從學生舉出的例子自然地轉入到對什麼是自然資源及分類的講述。
教師 ： 通過分析，以上的物質都是來自自然界，並且對我們的生產、生活起到很大的作用，它們都是自然資源。根據性質可以分為：
再生資源和非可再生資源（強調可再生資源是在短時間內可以重新形成、更新，或迴圈利用的資源；非可再生是指在人類歷史時期不能再形成的，總是用一點少一點的資源）。
（看課件：區分以下事物哪些是可再生資源、哪些是非可再生資源。）
設計意圖 ： 鞏固以上的概念，進一步明確可再生資源和非可再生資源的區別。
（ 2 ） ** 1 ：自然資源是否會「枯竭」？
教師 ： 隨著經濟的發展，人們的生產、生活越來越離不開各種各樣的自然資源，對於非可再生資源，人們會很珍惜。但對於可再生資源，有人說：
它是「取之不盡，用之不竭」的；但又有人說：它會枯竭。究竟你的觀點如何？
請根據教師提供的資料，結合自己的經驗，談談你的看法。
學生：先瀏覽資料，再發表自己的觀點。
（課件上提供資料。）
概念 ：自然界；有利用價值。
可再生資源——注意保護與培育
自然資源分類
非可再生資源—十分珍惜和節約使用
現狀：總量豐富，人均不足
我國的自然資源
利用：節約和保護
教師 ： 通過大家的討論，我們知道可再生資源如果利用不合理也會「枯竭」；要保證資源的持續利用，我們一定要十分珍惜，不浪費。
設計意圖 ： 通過閱讀資料，得出自己的觀點，可以加深對自然資源保護、合理利用的理解，符合學習的規律；並且引出關於資源的基本國情的學習。
3 ．**我國自然資源國情
（ 1 ） 我國資源的基本國情：總量豐富，人均不足 。
教師 ： 剛才在大家的討論中，或多或少涉及我國資源的問題。下面讓我們來看一下我國資源的情況。（看課本資料）可以看出我國資源的特點是……？
學生 ： 總量豐富，人均不足
設計意圖 ： 通過閱讀資料，鍛鍊學生分析問題的能力。（若有時間，學生可以自己瀏覽網頁上的錄影和資料。）
（ 2 ） 節約保護資源 。
教師：我國資源人均少的原因是什麼？
學生：人口多。
我國是世界上人口最多的國家，因此「人口總數多」是我國當前階段的一大國情，因此咱們要實行的人口國策是什麼？（計畫生育。）
設計意圖 ： 逐步分析造成資源短缺的原因，結合前面的知識，鞏固認識我國的人口政策。
教師：除了人口問題，造成資源的不足，還有什麼原因？
（科技水平低，導致資源利用率不高，對資源汙染；舉出哈爾濱停水的新聞、浪費等。）
設計意圖 ： 使學生認識對資源的保護的迫切性，從而引入書寫保護資源「倡議書」。
** 2 ：
教師：保護和節約資源，就成了我們刻不容緩的事情。請借鑑國內和國外節約資源較成功的例子，和參考**中的相關資料，為保護我國的自然資源出一分力，寫下你的建議！
學生：在討論區上寫下自己的建議。
設計意圖 ： 愛國主義教育，加深對保護、節約資源做法的理解。
4 ．課堂小結
（展示「學習目標」，學生總結，教師補充）
教師：通過本節課的學習，大家要明確我國自然資源的基本國情——總量豐富，人均不足。
在日常的生活中自覺地反對濫採、濫用，反對浪費，反對汙染，為社會和資源的可持續發展貢獻自己微薄的力量。
設計意圖 ： 點出本節課的落腳點，使學生更明確本節課的目標。
5.當堂驗收
教師展示測試題，學生獨立完成。
設計意圖：真實反映學生對本節課知識的掌握程度，以便採取相應輔導措施。
教學參考 自然資源的總量豐富人均不足教學設計與反思
教學資料參考範本 撰寫人部門 時間第一節 自然資源的總量豐富人均不足與反思 教學目標 1.了解自然資源及其主要型別。2.學會運用資料說明我國土地資源的主要特點。3.學會運用資料說明我國水資源的時空分布特點及其對於社會經濟發展的影響。4.舉例說明我國為解決水資源分布不均而建設的大型工程。5.學會以水土...
人教版《第一節自然資源總量豐富人均不足》教案
第三章自然資源 第一節自然資源總量豐富人均不足 教學時間 一課時 教學目標 1.舉例說明什麼是自然資源，有哪些主要型別 2.知道我國自然資源 總量豐富，人均不足 的國情特徵 3.能正確評價我國自然資源的優勢和劣勢。教學重點 1.自然資源的分類 2.我國的自然資源國情特徵 總量豐富，人均不足。教學難點...
第三章第一節自然資源總量豐富人均不足
自學目標 初步了解自然資源及其主要型別。了解自然資源與人類生產 生活的密切聯絡和重要性，及中國資源總量豐富 人均不足，且破壞嚴重的現狀。一 自學過程 任務一 1.這些在中對人類的土地 陽光 礦產 森林 水和水能等等，都是自然資源 2.在較短的時間內更新 再生，或者能迴圈使用的資源，屬資源。3.總是用...