摘要：新課堂改革要求高中政治課提高課堂教學的有效性，而提高政治課教學有效性的前提是課前是精心備課，採用適用可行的方法來激發學生的學習興趣，構建和諧的師生關係是提高政治課教學有效性的重要條件，充分發揮學生的主體作用，優化課堂教學是提高政治課教學有效性的關鍵，注重學法指導是提高政治課教學有效性的重要手段，認真進行教學反思是提高政治課教學有效性的重要環節。
關鍵詞：有效性學習興趣學習主體學法指導教學反思
我們高中教師在課堂教學中如何提高普通高中思想政治課教學的有效性呢？本人就這一問題談談自己的認識。
一、提高政治課教學有效性的前提是課前精心備課
俗話說：「巧婦難為無公尺這炊」，想要讓自己的課堂效率高，備好課是關鍵。新課程的課堂教學強調學生在合作互助中學習，要特別關注學生的主體要求，尊重學生原有知識和經驗，順應學生的自我發展，鼓勵學生的個性，培養他們的創新意識和自我**的學習能力、領悟能力和創造能力等，這就需要教師在上課前精心備課，我認為應做到以下幾點：
1.備教材。教材是教師進行教學活動的重要載體，是學生學習和**的依據。
教師要認真鑽研教材，根據教材的內容確定教學的重點和難點，根據教學的內容確定教學的目標和教學的方法。做到目標明確、重難點突出，教學方法靈活多樣，教學的過程設計實用等。2.
備學生。學生是活動的主體，教師在備課中要了解學生的實際，根據學生的實際來確定教學內容，根據學生的實際選用相應的教學方法和設計相應的教學練習，使教學更具有針對性和實效性，以提高教學效果。3.
備教學方法。教學方法是圍繞教學目的，完成教學任務的手段。教學方法本身既包括了教師的教學方法，也包括學生的學習方法。
教師要根據教材和學生的實際和需要設計合適的教學方法。
二、採用適用可行的方法來激發學生的學習興趣
高中政治課教學的乙個重要任務就是激發學生的學習興趣，幫助學生明確學習的目的，使學生經常具備旺盛的求知慾望。興趣可以誘發學習的動機，興趣可以發動和強化學習的內在動力，興趣是智力發展的激素，興趣對於學習的效果有著重大的作用。因此，政治教師要善於激發學生學習政治的興趣，引導學生以飽滿的熱情進行學習，促使學生由消極被動地學變為積極主動地學，由「要我學」變為「我想學、我要學、我能學」，這是提高教學有效性的重要途徑。
如何提高高中思想政治課教學質量
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教學反思的過程，是教師對自己的教學進行思考，發現長處，並尋找不足加以修正，不斷在教學中積累經驗的過程。因此，我認為任何乙個教師，不論其教學能力起點如何，都有必要通過多種途徑對自己的教學進行反思。大多數人都認為，高中政治的學法就是以背為主,其實這是對政治課的極大不公,政治課是一門時代性和實際性都很強的...