【摘要】體育教學的學習指導是一種特殊的教學活動，通過這種教學活動能使學生樂於學習，善於學習，能增強學生體質，發展學生能力，提高學生的學習效率。
【關鍵詞】體育教學指導藝術學習心理學習目標學習過程
新的《體育與健康課程標準》強調身體健康、心理健康和良好社會適應三維健康觀，它使中學體育課程與體系的改革取得突破性的進展。在體育教學中，學生學習能力的培養固然重要，但是，教師的指導作用也同樣不可忽視。如果教師的指導方法不當或不及時，不僅不能很好地培養學生的學習能力，而且還容易使學生養成不良的學習習慣。
那麼教師怎樣才能在學生學習中發揮指導作用呢？筆者從學習心理、學習目標和學習過程等幾方面談談學習的指導藝術。
一、學習心理的指導藝術
傳統的體育教學過於強調技術動作的學習，忽視了學生的學習態度；在目前的體育教學過程中，大部分教師仍舊錯誤地認為體育教學是以傳授運動技術、提高運動技術水平為目的，以培養運動員的模式培養學生。教學內容中的技術動作要求嚴、難度大、標準高，教學過程中教師反覆採用各種複雜的教學方法和手段進行練習，把大量的時間花費在技術動作的學習上。教師往往只注重田徑技術動作學習的結果，而忽視學生心理的感受和學習態度，致使學生在教師的指揮棒下盲目、被動地學習和練習，這樣勢必使學生產生依賴情緒和畏懼心理。
而現代教學理論提倡體育教學使學生獲得認識發展的同時，還要使學生在學習過程中獲得樂趣，滿足學生的精神需要。因此，教師要對學生學習的心理進行認真地分析和研究，以便消除學生的心理障礙。
1．建立友好、民主的師生關係。教師和學生多接觸、多談心，讓學生把教師當做朋友，課堂上教師多用鼓勵的語言，讚揚的目光，商量的口氣，並且尊重學生的每乙個想法，激勵學生學習。
2．激發學生學習的心理需求。教師要讓學生懂得掌握了學習能力就等於拿到了一把密鑰匙，隨時隨地都可以開啟知識的迷宮；讓學生明白養成體育鍛煉的好習慣，可以有乙個強壯的體魄，健全的心理，延年益壽，終身收益。
注重教學過程中的情感交流
教學是教師向學生傳遞知識，學生直接向老師求教的活動，也是師生進 感交流的最佳時機。作為一名數學老師，自己對數學的情感潛移默化的影響到學生對數學的情感，老師若有嚴謹的態度，高昂的工作熱情，老師是發自內心的對數學的感情和思維，把將數學課當成是一種享受，那麼學生自然的也會去愛數學，把數學課當成一種享受。在...
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作者 張佔兵 中學生數理化 教與學 2014年第08期新課程倡導學生自主學習，主動參與，注重學生的學習經驗的積累與學習興趣的培養，改變課程實施過程中過於強調接受學習，死記硬背，機械訓練的現狀，積極發展學生的各種思考策略和學習策略，使學生在學習過程中有內在的動力支援，能從學習中獲得積極的情感體驗，對學...
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三 教師要精心設計教學過程致力於激發學生的學習興趣 物理教學中，教師應運用物理本身的魅力激發學生求知的慾望和情感，同時，教師本身以飽滿的熱情 強烈的求知慾 熱愛物理學科的情趣，帶領學生去探索物理世界的奧秘，就會對學生的學習興趣產生巨大影響。在教學過程中，教師要從教學效果出發，通過精心設計 將最新的教...