姜屯鎮馬廠小學
二oo九年九月一日
一、指導思想
校本研訓是學校從發展的實際出發，就教育教學實際存在的問題，以一線教育工作者為主體，通過教師自我反思、同伴互助、專業引領三個途徑，幫助教師促進專業發展。努力提高教師創造性實施新課程的水平，培養適應新課程改革的教育觀念，建立一支高素質的教師隊伍，最終促進學生素質的全面發展。
二、基本目的
1、 通過校本研訓，以課堂教學為突破口，以課堂教學所面臨的問題為研究物件、以教師為研究主體，紮實有效地解決教學實踐中的現實問題，解決新課程實施中遇到的問題、困惑，找到解決這些問題的有效途徑和方法，提公升教師的課堂教學能力和科研能力。
2、 通過校本研訓，讓每位教師學習、接收現代教育理論和教育觀念，探索一條新的教師專業發展的道路，培養一批能教書、會育人的合格教師隊伍。
3、 通過校本研訓，促進我鎮教育教學質量的進一步提高，提公升學校品位，做人民滿意的教師，創辦人民滿意的教育。
4、 通過校本研訓，使我鎮廣大中小學教師的職業道德素質和教學技能`再度提高，真正形成思想過硬業務精湛的教師隊伍。
5、 通過校本研訓，促進教師學習現代教育技術，提高教師運用現代技術的能力。最終運用於教育教學實踐、提高教育教學質量。
三、主要內容
〈一〉、教師基本功：
1、加強教師毛筆字、鋼筆字、粉筆字、簡筆畫及實驗操作的訓練與應用。
2、普通話的的運用與提公升；
3、常用教具的製作與運用；
4、多**課件的製作與運用；
5、遠端教育技術的運用
6、常規教學技能。
〈二〉、課堂教學研究：
1、開展聽課評課活動；
2、實行集體備課制度；
3、開展講課達標活動；
4、開展四優評選活動；
5、聘請骨幹專家指導；
6、實行同伴互助活動；
7、經常進行教學反思；
〈三〉、理論和業務培訓
1、 現代教育教學理論；
2、 師德規範教育；
3、 課改理論知識；；
4、 現代教育技術；
5、 教學技術技能；
6、 教育科研理論；
7、 學校管理實務；
四、具體措施：
1、制定切實可行的研訓一體化計畫，建立和完善研訓制度，包括教師培訓制度、研訓獎勵制度、遠端教育及網路資訊平台保障制度。
2、建立校本研訓一體化組織領導機構；加強對校本研訓工作的領導和監督，校長親自關，每月對教師的研訓情況進行打分，一月一公布。
3、 建立和完善校本研訓網路，層層實行目標責任制，充分發揮教研組長、備課組長的積極性。
4、 經常進行校本研訓視導檢查，對在研訓過程中湧現出來的優秀教師進行表彰和獎勵。每期對校本研訓要進行考核，並將考核情況納入對教師總體評價裝入檔案袋。
5、 堅持開展「十個一」活動：即：每位教師訂閱乙份教育專業報刊；參加一次以上的各級各類培訓活動；每年讀一本教育理論專著並有學習筆記、上好一堂教學公開課、寫一篇示範教案、擬一篇教學案例、確定乙個教育研究課題、撰寫一篇以上教研**；每週上好一節網路教學課；每學期寫一篇校本研訓心得體會。
附：校本研訓工作領導小組
姜屯鎮馬廠小學
二oo九年九月一日
校本研訓工作領導小組
組長：劉德彬
副組長：杜以彬
組員：孫作鵬劉明
杜榮鵬黃兆玲
趙芬王金花
姜屯鎮馬廠小學
二00九年九月一日
沅江市普豐中學校本研訓實施方案
民族的振興在教育，教育的發展在教師，教師的教學行為與提高教學質量緊密結合在一起，是新型人才培養的靈魂和關鍵。當前的課程改革要求教師要有新型的師生觀 教學觀 教育觀，對教師的要求很高，已經不是僅憑個人的努力就能很好地指導學生學習，圓滿完成教育教學任務。另外，各校都存在自己的優勢教學資源和薄弱環節，這要...
學校研訓工作計畫和實施方案
一 指導思想 以 赫山區教育局研訓工作促進辦法 為指導，以學校學年工作要點為依據，利用龍頭學校的優勢，提公升教科研水平，切實履行教導處研究 指導 服務 管理職能，立足常規管理，創新教研機制，優化活動載體，提公升教師素質，進一步提公升我鎮整體辦學水平，為實現教育 公平 均衡 素質 質量 協調 地發展作...
校本研訓活動方案四
語文寫景課文的教學 萊城區花園學校 一 研訓目的 寫景的課文，那如詩如畫的語言能深深打動孩子們的心。這些文課文的共同特點，一是寫景精美，情味濃厚。儘管各篇課文情感的表達方式不同，有的含蓄，有的直率，但都情景交融。二是意蘊深。這些課文不僅展現了景之美情之濃，而且蘊含著豐富深刻的思想，可以引發讀者對自然...