「十一五」期間校本培訓工作總結
這是乙個繼往開來的時代,承遞上個世紀末教育改革的風標,在世界的征途上又開拓了全新的教育教學新風向。在有著---多年建校史的--中學有著一支意氣風發,鬥志昂揚,別具特色的團隊,在校本教研教育教學新環境中,這支隊伍的成長足跡都值得珍藏。
---市---中學地處-----，始建於----年，是一所歷史悠久的初級中學。學校共占地面積--平方公尺，建築面積--平方公尺，現有教職員工---人，在校學生近---名。學校擁有省市區各級骨幹教師--人，校園環境優美，人文氛圍濃厚，學校的硬體條件較為優越，已經具備現代化辦學條件。
幾年來，---中學一直把「以人為本，以德為魂，構建和積澱校園文化，促師生共同發展」做為學校的辦學理念，學校緊緊圍繞「五化」（辦學條件現代化、教學質量優質化、師資隊伍專業化、學生行為規範化、校園環境人文化）的目標來開展工作，進而提高師生的文明素質。在教育教學過程中，校本培訓工作為學校教育的建設與發展創設了動力平台，如何充分發揮其作用、利用其效能促進學校教育的規範、科學、多元、持續發展，加強教師業務素子成長與專業技能均衡發展，一直以來是我校校本培訓工作的核心目標。圍繞這一目標結合我校教學實際情況，幾年來，我校以學生的需求和社會的發展為根本出發點，充分利用和挖掘豐富的校本資源，將校本課程開發與國家課程、教師培訓、德育教育、學生生活、社會實踐等活動密切結合，初步實現了校本特色化。
在常規教學工作中，我們立足於校本教研，現在將學校校本教研工作總結如下：
一、成立校本教研工作領導小組
作為----教師繼續教育先進單位和市首批校本研訓基地.我們提出了教研活校,科研興校的思想，以促進學校內涵的發展。我校以學校課程改革機構為依託，組建了堅強有力的校本教研工作領導組織和全員科研的校本教研執行組織，成立了專門的」校本教研工作領導小組」，校長任組長、主管教學的副校長任副組長、教務主任及全體幹事及教研組長為成員；同時，學校為了切實抓好校本教研工作，還成立了以教務處主任和科研室主任為組長，各教研組長為副組長的實施小組，使得我校以校為本的教育科研如火如荼。
二、建立校本教研工作制度
每週備課組教研一次，間周教研組活動一次，根據學期初制定的教研組、備課組工作計畫，以教研組為單位，上公開課、評課並總結、交流、反思本週的教學情況，思考、研討下週教學內容和教科研內容。從教學研討、教學觀摩、說課、評課、教學反思與交流、案例分析、問題會診以及校本論壇等活動，使教師在觀念上達成共識，在實踐與摸索中找到解決問題的途徑。教師必須寫好教學隨筆，不定期提供典型個案、上研討課、提供研究的問題等。
規定教師參加教研活動納入教師常規考核和學年業務綜合考核。
三、紮實開展校本教研活動
1、集體攻關教學中的問題
學習鳳城六中變教案為「學教篇」的經驗，寒暑假，任課教師把新課設計成小組**為主的「學教篇」形式，每週教師都以備課組形式進行集體備課，之後教研組其他人員，根據個人教學經驗教學風格，並針對本班學生的實際情況對教案及時進行調整、補充，使之成為適合本班學生學習個性化教案。科學有效的解決教學中的難題。
2、強化學習，激發「校本培訓」的參與熱情。
我們開展自我展示課研討活動，將培訓地點設在課堂，邊教學，邊研討。學校領導有的親自上課，然後結合實踐講理論，將新課程的理念通過課堂直觀地表現出來；有的一直深入相關教研組，跟蹤聽課、評課，並且積極討論發言。通過引導教師討論，整個課堂變成乙個學習與交流的場所，整個活動也使得教師研有所得。
形式多樣的讀書活動也成為了我校校本培訓的乙個特色，每學期節假日，學校或統一發給教師書籍或開展好書推介，意在引領老師通過讀書獲得知識上的提高，讀書後，教師要寫讀書筆記、讀後感、精華積累等存入業務檔案，或是在校園百家講壇做交流。 生動活潑、氣氛熱烈的校園百家講壇活動提高了教師的課改意識和課堂教學質量，啟用了教師的校本教研熱情。
同時我們開展了教師教學基本功大賽，通過「試卷測試」「板書設計」「現場說課」等競賽和研討，促使教師將現代教育理念靈活運用於課堂教學之中，提高全體教師的可持續發展的能力。
3、校本教研的專業引領
在校領導尋找一切機會請各級各類專家到我校舉辦講座的契機下，學校邀請了--小學--校長、--小學--校長、--首席班主任---等專家到我校做講學，教務處協助組織教師聆聽，嚴格統計出席率，讓教師及時抓住學習機會，撰寫精華積累，存入業務檔案。教師通過學習，有效地提高了課堂教學水平，有春風化雨之功，深受廣大教師的好評。
4積極開發校本課程資源。
為豐富學生的學習生活，為他們展示才能提供舞台，根據學校總體計畫，教務處在廣泛徵求意見的基礎上開展了不同形式的學科活動，語文學科的感恩演講會，英語學科的二課活動競賽，綜合實踐學科的小發明、小製作比賽等，在很大程度上激發了學生的參與意識和創造力，減輕了學生的心理壓力，促進了學生才能、才藝的進一步發展，也推動了我校校園文化建設。
同時我校校園資訊報的創辦已成為學校一道亮麗的風景線，學校校本教研的成果同樣可以通過資訊的形式，讓全體老師了解，獲取教育最前沿的資訊，以實現教育教學與時俱進。
5、校本培訓之錦上花--校園百家講壇
我校的「百家論壇」已成為學校校本培訓的錦上花，教師就自己的教學得失、課例分析、課題研究、班級管理、心靈感悟、民俗傳統等方面內容與大家共同思考與**，使得教師間主動進行教學合作和切磋的同伴互助形式在這一層面上得以發揮。目前我們已將教師的課後反思，課例及讀書心得編輯成冊.成為我校獨特的教育資源。
四、取得的成果和今後的設想
通過校本教研活動，一批教師脫穎而出，在學校嶄露頭角，如骨幹教師----所上的優質課榮獲省優秀課；---老師在全國**教師基本功大賽中獲全國二等獎，--老師在市英語學科的基本功大賽中獲得一等獎；今年我校教師在政史地學科基本功大賽中團體二等獎；我校數學組、英語組的《校本教研伴我成長》現場會在全區觀摩，並受到了上級各部門的好評；科研現場會的觀摩也得到了上級科研部門的高度評價；---老師在區科研現場會上做課題答辯，---老師的個人科研課題研究在我區科研現場會上做了經驗交流；同時，我校每年---月至---月的校園藝術節，也是校本培訓成果展示的一場盛會。
校本教研的實施猶如文化苦旅，前路漫漫，五年來，我校在校本教研方面取得一定成績，也積累了一些經驗，但不可避免的也遇到了許多困惑，歷史已經進入了乙個新的時代，我們相信，隨著校本教研實踐的展開，教師對校本教研的認識會越來越深刻，校本教研會越來越深入廣大教師的工作和生活。它山之石可以攻玉，我們在不斷學習其它學校的先進教育理念、教育經驗的同時，也在不斷回顧與反思我們的也許不成熟但具有成長力的培訓工作，以期待借助校本平台推動我校教育更加均衡、和諧、持續的發展。。
校本研訓總結
姜屯鎮馬廠小學 二oo九年六月二十六日 本學期來，我校的教學和研訓工作在全體教師的共同努力下，開展得有聲有色，收到了良好的效果。現將本學期做的工作總結如下 一 抓好校本培訓，促進教師成長。教師專業化是未來教育發展的趨勢，因此，本學期學校根據實際情況，立足校本，挖掘校本資源，發揮學校骨幹教師作用，有計...
校本研訓情況總結
以研促訓，學用結合，研修一體 瓦房店市第十八初級中學校本研訓情況匯報 2010.3 瓦房店市第十八初級中學現有18個教學班，990名學生，65名教師。多年來，十八中人秉承 教師德藝兼備為先，學生終身發展為本 的辦學理念，以 質量立校 法德治校 科研興校 創新活校 為目標，矢志不移的堅持全面推行素質教...
校本研訓工作總結
沙塔坪小學教研室 2011年度 2011年度在縣教育局的正確領導下，在我校全體師生的共同努力下，我校的校本研訓工作取得了可喜的成績。校本培訓是以學校自身的教育教學實踐為基地，以本校教師為物件的一種教師培訓模式，這種培訓模式具有較強的針對性和較高的實效性。針對我校實際，著力於以下幾個方面開展面向全體教...