通過一年來的校本研訓，我參加了縣培訓學校組織的新課程通識培訓和新課程學科組課程理念及課程標準、新教材研討等學習，參加了學校為實施新課程所開展的各種研討與培訓，聽取了有關課程專家和新課程課標與教材研究者的報告，自身對新課程理念及教育思想、教學方法、學生學習方式的理解更加深刻，對實施素質教育的前景更加樂觀，結合自己的教學實踐，運用新課程思想開展新課程研究的自覺行動更加自如。教師個人的專業成長更加迅速。現就一年來的工作情況做以下總結。
一、 師德修養
為了全面貫徹國家教育方針，更好的開展各種教育教學活動，個人師德的修行是乙個很重要的環節。嚴謹治學、鑽研業務、尊重學生，一切為了學生的終身發展，相互協作，維護集體榮譽，為人師表，嚴於律己，樹立教師新形象，個人師德修養與自我約束、自我完善的機制逐步形成。
二、一般基本功
教師的教育教學過程是與學生的相互配合中共同度過的，期間，他們的個人表現與思想觀點是互相共享的，對教師來說，最易影響學生的便是板書和語言，所以，三筆字、普通話成為教師的門面，它是一種豐富的課程資源，按照學校的要求，我認真的進行了鋼筆字，毛筆字和粉筆字的書寫訓練，練字帖，盡可能使自己的書寫規範，使學生看了還過得去，在語言表述方面，潛心練習普通話，糾正自己的一些方言和土話，使學生的語言表達逐步標準化。
三、學科基本功
教學常規是教師實施教學的基本環節，也是影響教學效果的主要因素。我在教學中做到，節節有教案，節節有發展，針對教學中的生成資源，及時調整教學思路與策略，使教學實施及師生的共同發展得到了較好的協調。堅持進行反思教學，總結教學中的失誤，警示自己時刻注意防範失誤的再次發生。
較好的完成了個人研修作業：教學設計、教學案例、課堂教學基本技能乙份、公開課評價乙份、對觀摩研討課的評價與體會乙份。
四、教學科研能力
現代教育的特點是科學高效，只有對新課程的課程理論、課程思想、課程方法有深刻的理解，才能把握新課程教學的精髓，才能以新的理論、新的思想、新的行動去開展紮實有效的教育科研活動，教育效率才可能提公升。一學年中，自己始終以一名新手的姿態，不斷向有經驗、有開拓意識、有創新舉措的同行虛心學習，聽新課程研討課二十多節，並參加評課交流，時時處處留心學習，對照自己的教學實踐，反思自己的失誤，吸收他們的好的做法和經驗，改進自己的教學思路與弊病，使教學方式和組織學生的思路有了明顯的改善。這些文章分別從不同的角度總結和反思了自己教學中的點滴心得和收穫，同時，對自己前面的教學實踐也做了深刻的回顧與反思，對今後進一步開展教育教學活動，提高教學效率，都有很大的促進。
五、 校本課程開發
在配合學校組織開發校本課程的實踐中，自己能夠積極的開闊思路，結合本校校情和學生實際，多方收集資料，對指導學生科學學習方法、培養學生科學素養，使學生養成終身學習的良好習慣起到了積極的推動作用。
六、幾點思考
校本研訓是提公升學校教育管理，推進學校高速發展，激勵教師積極、進取、開拓、創新。培養高素質全面發展的基礎教育人才的必然選擇，在今後的工作中還需在一下幾點花力氣鑽研。
校本研訓教師個人計畫
六年級英語培優補差計畫 張藝萍我對六年級學生進行了英語情況分析，發現六年級同學的英語情況極其不理想。優生人數極少，中等生人數也不多，而後進生佔了班上過半以上的人數。從課堂表現和作業反饋來看，優生一般都能在課堂積極發言，作業也完成得比較好。而後進生缺乏學習興趣和積極性，學習習慣差，上課不認真聽講，經常...
教師個人年度校本研訓總結
4 教學科研能力 現代教育的特點是科學高效，只有對新課程的課程理論 課程思想 課程方法有深刻的理解，才能把握新課程教學的精髓，才能以新的理論 新的思想 新的行動去開展紮實有效的教育科研活動，教育效率才可能提公升。一學年中，自己始終以一名新手的姿態，不斷向有經驗 有開拓意識 有創新舉措的同行虛心學習，...
教師個人年度校本研訓總結
4 教學科研能力 現代教育的特點是科學高效，只有對新課程的課程理論 課程思想 課程方法有深刻的理解，才能把握新課程教學的精髓，才能以新的理論 新的思想 新的行動去開展紮實有效的教育科研活動，教育效率才可能提公升。一學年中，自己始終以一名新手的姿態，不斷向有經驗 有開拓意識 有創新舉措的同行虛心學習，...