1、指導思想
教師發展是教師人生價值實現的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提公升精神追求，增強職業道德，掌握教育規律，拓展學科知識，強化專業技能和提高教育教學水平的過程。新的課程理念、新的教材、新的課程評價觀，強烈衝擊著現有的教師教育體系，對教育工作者提出了新的更高的要求。教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提公升精神追求，增強職業道德，掌握教育規律，拓展學科知識，強化專業技能和提高教育教學水平的過程。
2、自我認識
任教至今已有40年，在這期間，我的教學有了一定的發展，教學理念、教學管理、教研意識都有很大進步，教學能力也得到一定的提高。我善於接受新事物，面對新的挑戰，我不會畏懼，而是懷著乙份期待，乙份欣喜。同時我又是乙個工作負責的人，平時無論做任何事都是認認真真、踏踏實實。
但我也清楚地知道自己的不足。首先，我感到在學習上對自己有所放鬆，以工作代替了學習，導致自己迷失了發展方向。同時，學習上的欠缺，也造成了理**底不紮實，缺乏理論積澱，使自己的專題研究大多停留在實踐層面，無法提公升到理論層面上。
課堂教學能力尚可以應付，但還有巨大的發展空間，在教學方法手段上缺乏新意。
3、目標制定
傾心學習，樹立終身學習的觀念，抓住平時的點滴時間不斷學習，增強理論底蘊，做個學習型教師。用心思考，凡事多思多想，反思出事物發展的內在規律，總結得失，找出成長的方向，做個反思型教師。專心寫作，不斷提公升業務水平，在實踐中總結，在總結中實踐，做個科研型教師。
注重自身的修養，發揮榜樣的潛移默化作用。構建科學的管理模式，學會用心愛護學生，用民主和智慧型贏得學生的愛戴、家長的信賴和社會的肯定。
4、五年規劃目標
第一年（2023年）
循序漸進，有的放矢，有選擇的再讀一些教育專著，完成可以實施的五年規劃的第乙個目標。
1、認真做好讀書筆記，寫有質量的心得。
2、認真研讀教材，堅持寫教學反思。
3、苦練教學基本功，特別是三筆的基本訓練。
4、疏通相關的教材，準確把握教學重難點。注意教育課堂教學的有效實效。
5、每天堅持讀一章教育專注和一章非專業書籍。
第二年（2023年）
閱讀教育書籍，閱讀中外名著；加強聽課、說課、評課等教學基本功的鍛鍊；提高教學素養；教育機智能在生成性的課堂閃現出光芒。
1、在反思中不斷提高，做乙個勤於動手的老師。
2、積極參加各種培訓活動，並做好筆記。
3、認真備課、上課，及時總結教學中的得失。
4、認真參加教學專題研究，學習教學專題研究的一些基本技能。
第三年（2023年）
能涉及其他方面的書籍，擴大自己的視野；在教育教學上能有自己的獨到見解，自己的課堂有特色，吸引學生。
1、積極參加各種培訓活動，作好師訓工作。
2、認真備課、上課，寫好教學反思，在反思中進步。
3、認真進行課題研究。
第四年（2023年）
有計畫地在各級刊物上發表自己的教育隨筆；有良好的語言素養；努力地駕馭多種課型，逐漸形成自己的課堂特色。
1、認真研讀教育理論專著，有系統的理論基礎。
2、認真總結教育經驗。
3、積極樂觀的心態，面對生活。
4、上課做到有效、簡明、趣味。5、教學專題研究有實質性成效。
第五年（2023年）
在前四年的基礎上，不斷加強自己各方面的學習，進步，完善自己。
1、堅持寫作與閱讀。
2、認真總結教育經驗，多聽別人的意見。
3、完善教學中的細節。
4、保持一顆童心。
5、在優質課評比中獲獎。
6、盡量多的參加公開課。
五、具體措施可以從以下五個方面入手：
1、加強自身的不斷學習，為教師的專業化成長提供支援與幫助。
2、加強教育理論學習
3、教育教學工作
4、常規教學工作
5、教研教學工作
在今後的五年中，我會按照以上的設想不斷地學習、不斷地實踐、不斷地提高、不斷地總結，經常對照自己的五年發展規劃，時刻提醒自己，使自己在教育教學水平不斷提高！
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