初中化學作為理科科目與實驗性科目，對學生的創新意識與實踐能力有著更高要求。因此，以多樣式的課堂情境創設方式實現學生創新意識培養，以實驗性、生活性等教學形式提公升學生實踐能力，成為初中化學教育中的一大亮點。
初中化學創新意識實踐能力
培養學生的創新意識和實踐能力，是素質教育實施的重點走向。初中化學作為研究性科目，其對學生掌握基本知識理論與應用理論提出了更高要求，而實際知識的掌握必須要求學生具有良好的思維品質，理論的應用需要學生實踐能力的培養。
一、創新意識的培養
學生的思維能力是學生進行學習的前提。中學使學生思維形成與發展的最佳時期。中學生的思維不定向性與活躍性，是促使創新意識形成的關鍵因素。
所以，在化學教學中必須創設積極活躍的課堂，為學生自主發揮提供有力的空間支援。
1.教一教，教無定法
課堂是學生學習的主要陣地，課堂教學的有效展開，是依靠教師的「教」。傳統的教學方式往往侷限於「教師講——教師問——教師應——教師總結」，一成不變的教學模式，這不僅挫傷了學生的學習興趣，而且抑制著學生自主創新意識的培養，在很大程度上違背了新課改精神。久而久之，學生便成為聽課的工具，尤其對以實驗為基礎的化學來講，要培養學生的創新意識，教師就要不斷更新教學理念，以教與學的統一，以多模式的教學方式創設學生學習情境。
（1）激情匯入，引發學生學習興趣
匯入是一種藝術，尤其是對充滿顏色與元素的化學課來說，激情化的匯入，直接刺激著學生的大腦神經，促使他們更積極的參與到課堂教學中。例如，直接進行化學實驗匯入，在學習氫氣時，教師先將氫氣在空氣中燃燒的試驗展示給學生，學生可以看到藍色火焰，感觸燒杯發熱，燒杯內壁出現水霧，這就激起了學生對這種現象的好奇，進而教師引導進入現象分析，進行氫氣學習。這種學習方式改變了以往先講後練的教法，以操作匯入課堂，引發了學生好奇心，刺激他們思維的展開，而有利於學生創新意識的培養。
初中化學教學中培養學生創新意識
其次，培養學生正確的觀察方法，使學生掌握觀察程式，學生全面系統且有主次地觀察，提高觀察效率。要使學生掌握下列觀察方法和技巧 能按一定程式進行系統觀察，對於化學反應能按 反應前 反應中 反應後 的程式觀察 對實驗裝置能按 整體 部分 整體 的順序進行觀察。以實驗室製取氧氣的裝置為例，先從整體到部分 從...
初中化學中的創新教育
關鍵詞初中化學創新教育對策 一 要明確創新教育的內容 培養創新人才是學校教育的目標，各科教學都要貫穿創新人才的培養，都要開展創新教育。實踐化學教育創新的前提是在強烈的創新意識引導下，人們有可能產生的創新動機，樹立創新目標，創新潛力和聰明才智得到充分發揮，學習和創新激情得到釋放。二 教師要走出創新思想...
在初中數學教學中培養學生的創新意識和能力
關鍵字 初中數學創新意識創新能力 在義務教育 數學課程標準 中指出 通過義務教育階段的數學學習，使學生能夠具有初步的創新精神和實踐能力。據此，我們應把創新意識的培養作為數學教學的重要任務，並作為評價數學教學的重要指標。一 初中數學的特點 1 注重直觀經驗 在初中生這樣乙個年齡階段，學生的數學思維力正...