明確思路夯實基礎
關注細節提公升技能
興化市陳堡初級中學唐處文董殿成
初三數學總複習時間緊、任務重、要求高。如何通過最後三個多月時間的複習，使學生較好地把握整個初中階段的數學知識體系，牢固掌握各部分知識點，使學生形成較強的分析問題、解決問題的能力，全面提高數學複習質量。這就需要我們運用教育學和心理學的基本原理，結合數學複習的特點，精心構建複習策略，科學安排輔導計畫，從知識、智力、技能、心理等多方位著手，才能收到理想的效果。
下面就中考總複習的有關問題談談我校的做法和打算：
一、通盤策劃、有序推進、增強複習的計畫性
1、及早規劃，爭取時間上的主動
我校從上學期開始，在保證教學質量的前提下，加快教學進度，在上學期已完成主要教學內容，為本學期全面複習贏得了時間上的主動。
2、制定系統複習計畫，紮實開展複習
初三數學內容量大，知識點多。我校數學備課組把整個複習計畫分為三個階段，按照學生的認知規律，面向全體學生，系統複習。
第一階段：全面複習基礎知識，加強基本技能訓練
這個階段的複習目的是讓學生全面掌握初中數學基礎知識，提高基本技能，做到全面、紮實、系統，形成知識網路。
、重視課本，系統複習。現在中考命題仍然以基礎題為主，有些基礎題是課本上的原題或改造，所以第一階段複習應以課本為主
、夯實基礎，適當練習。初三數學複習教學中，必須紮實地夯實基礎，通過系統的複習，在應用基礎知識時能做到熟練、正確和迅速。特別要重視學困生，要大幅度提高他們的成績。
我校立足課本，選用江蘇教育出版社出版的《中考複習指南》作為主要輔導資料。初三備課組把《中考複習指南》每一課時的練習分為三個型別：必做題、選做題、思考題。
讓每乙個學生有題可做、有題必做、有題要做。
、重視對基礎知識的理解和基本能力的指導。要求學生掌握各基礎知識點之間的內在聯絡，形成整體的認識，形成知識體系。中考數學命題除了著重考查基礎知識外，還十分重視對數學基本能力的考查。
包括空間想象、抽象概括、推理論證、運算求解、資料處理等幾個方面的能力。
第二階段：綜合運用知識，加強能力培養
這個階段我們計畫圍繞近幾年中考的熱點、難點、重點和中考必考內容，有針對性的確定幾個專題進行專項練習。側重培養學生系統的思維能力和系統的解題方法。這一階段，要特別體現教師的主導作用。
對初中數學知識加以系統整理，依靠基礎知識的相互聯絡及相互轉化，梳理歸類，分塊整理，重新組織，變為系統的條理化的知識點。要對近幾年中考題按專題進行歸類、分析和研究，真正把握其命題方向和規律，然後制定應試對策，初步形成應試技巧。為下一步的強化訓練複習打好堅實基礎
第三階段：模擬訓練，提高能力
這一階段主要是模擬中考的綜合訓練，進行查漏補缺，考前練兵。主要結合近幾年的中考題，選擇組合與中考試卷結構相同、考試時間相同、難度相當的試卷訓練，進行適應性訓練，要求學生規範答題，特別注意答題紙的使用規範，適當控制測試次數與難度。試卷的講評要注重典型錯誤的分析，側重訓練答題技巧、考場心態、臨場發揮的能力，豐富應試經驗和技巧等。
二、依綱靠本，有的放矢，提高複習的針對性
1、抓實集體備課，發揮團隊優勢，力爭科學指導。
我校九年級備課組各位老師要學習新課標，認真研究近幾年中考試卷的結構，題型的變化，知識點的走向，理清複習的思路。同時，備課組教師要對每個複習階段學生學習的基本情況進行透徹的分析，對學生摸清情況，以便適當地指導他們進行學習。
2、以學生為主體，構建有效的複習課堂。
數學課堂教學要注意面向全體學生，因材施教，改進教法，重視學生學法指導，對不同層次的學生提出不同要求，使優秀學生不斷發展，中等生得到提高，特別要尊重學生的個體差異，關心教育「學困生」，努力提高中考「及格率」。同時教師要加強對思路、方法、誤區、疑點、重點、關鍵點、熱點的講授，學習方法、規律的引導，使學生學習的過程變成感悟理解的過程，構建有效的複習課堂。
3、加強考後分析，及時調整策略。
每次測試完後，努力抓好質量分析，把考試看成獲取教學資訊、反饋教學問題的手段，及時調整迎考複習策略。分析學生成績發展的軌跡，找出存在的問題和不足，使學生成績不斷提高。要針對不同層次的學生制定不同的管理辦法，對尖子生進行個別指導，對學困生進行耐心幫教，增強學生學習數學的信心和學習能力。
4、變換課型，吸引學困生的興趣。
對於中考要提高平均成績，吸引學困生學習的興趣不可忽視，這就要變換不同課型。
（1）.開展實際應用課，生活中處處有數學。要讓學生知道數學知識**於生活，更要應用於生活。
讓學生認識學習的重要性。（2）. 開展故事活動課，結合有關數學知識的教學，通過故事活動的形式，讓學生更多地了解數學歷史、數學知識，增長知識，激發學習興趣。
（3）. 開展實踐操作課，實踐操作課是指導學生製作學習用具或操作學習用具，進行實際測量活動和社會實踐活動，。能提高學習興趣。
（4）.開展遊戲活動課，數學遊戲的趣味性強，通過數學遊戲，使學生在玩中樂、樂中學，可以有效地達到教學目的。（5）.
開展方法專題課，把常用的數學思想方法歸類轉化為乙個個專題，設計一組組例項引導學生**，讓學生在**問題解決問題過程中體驗各種數學思想方法，體驗成就感。
5、重視學法指導，關注解題細節。
複習過程中我們重視對學生學法指導，要改變學生單純接受的學習方式，學會採用接受學習與**學習、合作學習、體驗學習等多樣化的方式進行學習，要在教師的指導下逐步學會「提出問題―實驗**―開展討論―形成新知―應用反思」的學習方法。重視以下三點：一重視建立「病例檔案」，做到萬無一失。
每生準備一本數學學習「病例卡」，把平時犯的錯誤記下來，找出「**」開出「處方」，並且經常地拿出來看看、想想錯在**，為什麼會錯，怎麼改正，這樣到中考時你的數學就沒有什麼「病例」了。我們要在教師的指導下做一定數量的數學習題，積累解題經驗、總結解題思路、形成解題思想、催生解題靈感、掌握學習方法。二重視常用公式技巧，做到思維敏捷。
準確對經常使用的數學公式要理解來龍去脈，要進一步了解其推理過程，並對推導過程中產生的一些可能變化自行**。對今後繼續學習所必須的知識和技能，對生活實際經常用到的常識，也要進行必要的訓練。例如：
1－20的平方數；簡單的勾股數；正三角形的面積公式以及高和邊長的關係；30°、45°直角三角形三邊的關係……這樣做，一定能更好地掌握公式並勝過做大量習題，而且往往會有意想不到的效果。三重視中考動向要求，勤練解題規範速度。要把握好目前的中考動向，特別是近年來上海的中考越來越注重解題過程的規範和解答過程的完整。
在此特別指出的是，有很多學生認為只要解出題目的答案就萬事大吉了，其實只要是有過程的解答題，過程分比最後的答案要重要得多，不要會做而不得分。
三、強化管理，合理訓練，增強複習的有效性
1、加強合作，充分發揮集體智慧型。數學備課組要狠抓基礎知識的複習，提高學生的能力，以集體備課促進和加強教學研究工作。每位教師的複習課做到：
明確複習目標，形成知識體系；典型例題分析到位，典型例題要有綜合性、代表性的解題思路、方法、技巧。習題要精選、精練、精評。
2、實行分層教學，分層要求，提高及格率、優良率和平均分。教學時我們要針對不同層次的學生提出不同的要求，千方百計調動所有學生的學習積極性。例如對於優等生我們每天布置一道綜合性較強難度較大的習題作為他們課後的思考題，這樣既解決了他們「吃不飽」的現象又提高了學習興趣。
日積月累讓他們在不知不覺中提高了解決難題的能力，達到了提優的目的。對於後進生在作業的布置上適當降低難度，以提高他們學習的自信心和興趣，這樣便能取得因材施教的效果。
3、強化自主學習，提倡反思。調動學生積極性是提高學習效率的關鍵，我們要設計梯度合理的學習安排，意在保護學生的積極性。要求學生先自測，發現問題，並進行回顧反思，有助於學生積極地、深層次地學習。
帶著問題進入下面的學習，保持學習的積極性.
4、實施有效訓練，提高訓練的針對性。一定量的訓練，足夠數量的習題才能把數學學好，這一點勿容置疑。只有平時有針對性的訓練，才能在中考中正常發揮。
只有每天動筆適量做點習題，這樣才能保持一種思維的連貫性，考場上才不至於有生疏之感。數學中考題的難度分布為70％的簡單題，20%的中檔題，10%的難題。這意味著基礎題佔了100多分，中考試題的難度不會有太大變化，對基礎的考查不會減弱。
要告誡學生，雄厚的基礎知識是能力的載體，中考不僅考查知識的掌握程度，還要考學生做題的速度。
5、教師要適時給予學生學法指導，培養學生興趣。教師要從講課複習、做練習（試題）、改正試卷、小結等方面，對學生進行學法指導，使學生在學習的每個環節上量力而行，合理利用時間，發揮學習效能。使學生學習得法，增強自信，培養興趣，做到事半功倍。
6、多與學生溝通，做他們的良師益友。如果讓學生由「要我學」變成「我要學」後的成績進步是十分明顯的。這就需要我們多與學生談心，了解他們的學習生活以及思想狀況，以便適時疏導，讓他們明白學習的目的，樹立學習的信心，增強克服困難的決心。
總之，在九年級數學複習中，發掘教材，夯實基礎是根本；共同參與，注重過程是前提；精選習題，提質減負是核心；強化訓練，發展能力是目的。只有這樣，才能真正訓練學生的綜合能力及水平，才能在中考中取得優異的成績。
我相信，有我校各位領導的關心和支援，有每一位教師辛苦努力和付出，有每一位學生的刻苦學習和拼搏，在2023年的中考中，我們會取得乙個滿意的成績。
中考數學研討會交流發言稿
尊敬的各位領導 老師 下午好！我很榮幸能在這次研討會上發言，九年級數學複習的內容面廣量大，但必須在有限的時間內全面複習並掌握初中三年所學的數學知識。這就要求我們必須紮實有序地開展複習工作。現結合我校實際情況，談談對 統計與概率 領域的複習 統計與概率是新課標初中數學三個學習領域之一，在初中階段，要求...
2019中考複習研討會交流材料
2.堅持專家引領。學校的經費雖然有限，但在教師培訓方面我們捨得投入。本學年，除了區局安排的培訓外，我們還組織老師到姜堰 南京 泰州參加培訓，與李鎮西 黃厚江 彭鋼 王一軍等教育名家零距離接觸。本著 走出去 請進來 的原則，學校邀請南師大 鹽城師院 市教科院的專家來開設講座，提公升教師群體底蘊。3.堅...
中考研討會語文學科交流材料
玉龍縣太安中學秦麗昌 受玉龍縣教科中心指派，我於2014年4月12日在昆明參加了 2014年雲南省初中學業水平考試研討會 語文學科的會議，現將研討會的有關事項向各位同仁作如下匯報。一 命題原則。1 遵循 課標 2 緊扣教材。3 按照2014年 雲南省初中學業水平考試標準與考試說明 二 考試能力。1 ...