抓常規、重基礎，促優引困、和諧進步
2023年畢業班研討會交流材料
各位領導、老師，大家好!
今天，很榮辛在這裡和大家一起交流畢業班的數學複習工作。眾所周知，六年級是九年義務教育小學階段的乙個小的出口階段，尤其每年的第二學期是畢業班最緊張的階段，成績也歷來倍受社會、家長、教師、學生的關注，抓好、抓實畢業班的複習，是能提高教學質量的重要保證。下面，我把自己對小學數學畢業總複習的一些思考和體會說出來，和大家一起交流，希望對大家有所幫助。
（一）、常規工作做實做細
1、教師的教：小學畢業班數學新教材的教學。對學生而言，思想動盪不安，知識坡度大，要求掌握的內容多，練習題少；對教師而言，教學時間緊，知識點多，因此，教學難度加大。
學生反覆好多次的內容也不記不理解。針對這種情況，我認真組織教學，構建有效課堂，無論那節課，都要求自己的教學目標要明確，都要對所教的的內容進行認真分析，精心準備，要準確把握教材內容，要能提煉和歸納教材中的知識重點和訓練重點，要把準知識的深度與廣度。精講、少講，把課堂的主動權還給學生，讓學生自主的獲取知識，提高課堂教學效率。
2、學生的學：學生自主的學習離不開教師的引領，學生在學習中往往很被動，缺乏一種主動的、自我學習的意識，如果教師的主導性適時體現，就會改變這種狀況。因此，我在課堂教學中引導學生主動學習的同時注重培養學生養成良好的學習習慣。
小學生在數學學習中，存在著許多不良習慣。如一些學生寫字歪七扭八，浮皮潦草；添字、漏字、錯字、漏掉數字或運算符號、點錯小數點，常有發生。有些學生計算粗心大意、經常出錯，計算後也不檢查驗算。
有些學生做作業也不善於獨立思考、愛抄襲別人的。更為嚴重地是有些學生對作業中做錯的題目，不是找其原因，及時糾正，而是走馬觀花、一帶而過。這些習慣都對學習造成不良影響。
因此我很注重這方面的培養和訓練。抓住每乙個機會，不失時機地進行培養和訓練，如利用小學生爭強好勝的心裡，在口算時比一比，哪位同學算得既快又對；板演、筆算、做作業時，比一比哪位同學書寫得仔細認真，工整規範；老師講課時，看誰精力集中、回答問題積極主動、正確，對做的好的要及時表揚、鼓勵。舉辦作業展覽評比，對作業書寫工整規範、認真仔細、計算正確，按時完成作業的學生給予表揚、獎勵。
並且同學校協商，對每週進步的學生發獎狀進行鼓勵，寫上「算術小能手」、「計算題高手」等，從而激發學生的積極情感，比較自覺地按學習習慣要求去做。對學習習慣不良的學生也不要諷刺挖苦，要始終保持積極地鼓勵。
(二)、 抓好基礎，努力提高教學效率。
1、我堅持做好備課工作，掌握規律性的東西，提高課堂教學中的針對性。
2、在教學過程中，我有「三講三不講」：「三講」即講重點、難點；講規律、拓展；講易錯、易漏、易混的知識點。「兩不講」即自學能會的不講；講了也不會的不講。
在回扣課本的基礎上，引導學生把書由厚讀薄，由薄讀厚，指導自學能力強的學生制定自學計畫，並付諸實施，但同時又要避免「大撒手」，要跟的緊，指導要恰當。
3、抓學法指導
學法指導，向科學學習要質量。在課上請學習好的同學將自己的學習方法告訴大家。同時要求每個學生建立錯題集，講每次考試或訓練中的錯題進行整改，分析做錯的原結解題技巧避免重複性錯誤。
4、做到每章必考，做好學生考試成績的分析和反饋。在平時教學中要注意加強對學生考試答卷的指導，養成良好的規範做題的習慣。要把小考當大考，把大考當練習，訓練學生良好的心理適應能力。
5、我在複習的過程中，很重視訓練學生的計算能力，並且從不講超綱的，很複雜的難題、怪題。老師們可以翻一下近幾年的縣抽測試卷，基本不回有難題、怪題，都是一些基礎題的延伸和改頭換面，只有加強學生的基礎，才能出成績。
（三）、採用多種方式，開展「提優補差」
學生的個體是有差距的，「學困生」也是老師們最頭疼的。我在平時的教學中公平地對待每位學生，重視學習中的後進學生的研究，採取有效措施調動他們學習的積極性，促使他們不斷進步。因此在教學中，我對不同的學生提出了不同的發展要求。
對優秀學生，我鼓勵他們對靈活題、較難題發起挑戰，讓他們體驗成功、感受快樂。對成績突出的學生經常表揚，給予精神鼓勵；對進步大的學生，也公開予以表揚；對學困生，我採取重點幫扶重點輔導，並抽出一定的時間精心輔導。在學校利用同學互助 「一幫一」或小組長幫助本組學困生的轉化方案，力求使學困生得到轉化。
大家要相信，只有你班上的學困生成績上去了，你的平均分才能提高；反之，如果大家都去關注優秀生的話，那學生之間的差距就越來越大了，就會拉下平均分了。
（四）抓學生的思想教育
六年級是學生思想最動盪的一年，學生正處於生長發育時期，而且這時候的學生的逆反心裡特別強，稍不注意，就會與學生形成對立，這樣就不利於學生將抗誠招也不利於我們的課堂教學順利進行，她們當中有自信、自暴自棄、焦慮、意氣用事、渴望交流等心態，因此做好這個時期的思想教育工作也是一項艱鉅的任務，針對這些情況，我們堅持對學生進行理想教育、心理健康教育、法制安全教育，幫助他們樹立正確的人生觀和成才觀，懂得社會的發展需要各種各樣的人才，三百六十行，行行出狀元。並不斷的激勵、幫助他們明確目標、樹立信心、鼓足勇氣，最後衝刺。與此同時，我鼓勵學生積極參加學校的各種活動，同時還聯絡其他的畢業班，每星期都開展一兩次的籃球、拔河、桌球等體育活動，雖然沒有獎勵，但讓學生在緊張繁忙的學習中，通過活動放鬆自己，鍛鍊自己，在乙個舒暢的生活環境和良好的學習氛圍中，有張有弛的學習。
各位老師，以上是我在小學畢業班數學複習階段的一些感受和體會，因時間有限，材料組織倉促，語言表達粗糙，在交流中一定存在許多不足之處，真誠希望大家提出寶貴意見和建議。期末複習階段就是進入最後百公尺衝刺階段，預祝大家能夠取得優異成績。最後，感謝長安中心學校為我們提供一次難得的學習和交流機會。
德育研討會材料
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小學研討會匯報材料
培養學生良好學習習慣的研究方法與措施 著名教育家葉聖陶說 什麼是教育？簡單一句話，就是要養成良好的習慣。好的習慣成就孩子的一生，但好習慣的養成並不是一朝一夕的事情。因此，小學數學教學中培養學生良好地學習習慣很有必要，就當前課改形勢及需要，結合我校教學實踐，談幾點體會。一 良好的課前習慣 堅持每天預習...