抓綱務本夯實基礎提公升技能輕鬆迎考
鄉寧三中賀嫣
尊敬的各位老師： 大家好！
今天我發言的題目是《抓綱務本夯實基礎提公升技能輕鬆迎考》。初中數學總複習意義無須我贅述。 近幾年中考試題都依據 《數學課程標準》 體現了 「立足基礎、考查能力、加強應用」的中考指導思想，具有以下特點：
知識考查基礎化；題材選擇生活化；能力要求層次化；思維模式開放化；試卷結構穩定。這就要求我們必須紮實有序的開展複習工作。 下面根據我校初三備課組數學複習情況 ，從三個方面談一些不太成熟的複習建議和備考策略。
一、抓綱務本，明確複習思路，制訂複習計畫。
複習前備課組認真學習討論了《數學課程標準》、《中考說明》，對近三年的中考試題作了詳細的分析，在制定計畫、例、習題選擇、考題編制、分層推進、課堂時間分配等方面作了一些思考。備課組結合本校的實際情況制訂複習計畫，並將計畫告訴學生，給學生以積極心理暗示——複習是有計畫、有措施的，一定能順利完成。
我們將複習分為四個階段：
（一）、第一輪複習，第一輪複習時間大致定為 2月份----4 月中旬，7 個周左右。目的是讓學生全面掌握初中數學基礎知識，提高基本技能，熟練基本方法，做到全面、紮實、系統，形成知識網路，是總複習的重點。 主要採取了以下策略：
1、發放《中考說明》 發中考說明》 將《中考說明》上的考點要求和樣題印發給每個學生，讓學生對照考點要求複習，有針對性、實效性。
2、版塊複習： 「牽牛要牽牛鼻子」，抓住關鍵，以課本為主，進行版塊複習。按初中數學知識體系，把初中全部內容歸納成下面 10 個版塊：
數與式、方程（組）與不等式（組）、函式及其圖象、統計與概率、線段（角）與三角形、四邊形、圖形變換（圖形與座標）、全等形與相似形、解直角三角形、圓。大約共用 36 課時。 在版塊複習中，告訴學生每個版塊在中考中佔的大致比例。
例題、習題選擇主要依據課本，將課本上的典型例題、習題進行改編訓練。在每一知識塊中，要滲透一些實際應用題、動態探索題，既提高學生興趣，又減輕了第二輪複習的難度和負擔。
3、同步檢測 ：緊扣本單元考點，以《中考說明》為依據，以近三年中考題為題材，選取有針對性、典型性的考題進行分析和檢測，注意訓練學生學會解題思路和方法。 每個版塊同步檢測注重前後聯絡，檢測時間一般安排在晚自習。
4、每日一算 ： 計算的失誤很大程度上影響學生成績，從而打擊學生學習數學的自信，在這一階段，要特別注意學生計算能力的提高訓練。為此，我們每天在作業中補充一道計算題。
5、傳授複習方法：複習方法對學生終身受益。要求學生在教師複習之前就複習內容進行整理，教給學生整理方法，如列表複習各類四邊形性質與判定，三角函式、各類函式性質等等；提綱複習圓的有關性質、數與式等等；對比複習整式乘法與因式分解；模擬複習解方程與解不等式等等。
在這一階段特別注意協調其他學科課外複習時間利用，避免前松後緊的現象。
（二）、第二輪複習：專題複習。綜合運用知識，加強能力培養。
第二輪複習時間大致定為 4 月下旬----5 月中旬，3 周左右。複習的目的是著重提高學生分析能力、解決問題的能力，是第一輪複習的延伸和提高。 主要採取以下複習策略：
1、專題複習。根據歷年中考試卷命題的特點，在專題訓練中注意選擇以下型別題目：應用型問題；突出科技發展、資訊資源轉化的圖表資訊題；體現自學能力考查的閱讀理解題；考查學生應變能力的圖形變化題、開放性試題；考查學生思維能力、 創新意識的歸納猜想、操作**試題；
2、每日一題。為提高學生解題能力，每天出一道略比複習內容稍微難點兒的題目，要求中上等生必須做，後進生選做。由於時間緊，課堂點評不現實，教師就將答案公布貼在教室內，學生課餘對照評改，同時教師的解答也給學生很好的示範作用。
每日一題的訓練還對學生樹立自信大有益處。
（三）、第三輪複習：模擬訓練，提高應試技能。第三輪複習時間大致定為 5 月中旬----6 月初，大約兩周時間，重點是加強解題指導， 訓練學生的解題策略，提高學生的綜合解題能力，提高應試能力。
（四）、第四輪複習：回味複習，做到三 「通覽」，一「不鑽」。在中考的前一周，將課堂時間還給學生，指導學生回到課本複習，利用課堂至少要通覽一遍數學書；通覽一遍錯題集；通覽一遍複習階段的所有試卷。
同時對學生在練習中存在的問題，編成回味練習。從而實現鞏固知識要點，提公升實戰能力的目的。在這一階段一定要求學生不要去鑽研深題和難題。
二、複習中須注意的幾個問題
1、複習要面向全體學生面對實際，要全面提高教學質量，面向全體學生，只有分層次開展教學工作、分類推進。具體做法：（1）分層要求：
各班複習中在課堂上對後進生，採取「低起點、多歸納、快反饋」的策略；對中檔生，嚴格要求，解題要嚴密、細心，使其不因此造成常規題失分；對尖子生，要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創意，力求精益求精。 （2）提高訓練：每週結合複習內容，出一張 16 開的提高訓練題單，每週一發給願意做的學生，下周一檢查， 做完了才可領下一張。
通過實踐，效果明顯。（3）小組指導：對基礎較差的學生編組，每週用自習時間輔導，作業盡量進行面批面改。
2、注意複習應試心理培訓和答題技巧訓練。 注意複習應試心理培訓和答題技巧訓練。 一位哲人說：
「你的心態就是你真正的主人。」心態決定成敗。 首先是心理上要調整好心態，不光是學生，老師也是一樣。
在中考複習時，避免因老師過度的緊張而造成學生過多的壓力。第二，複習中要避免複習效率停止不前的「高原現象」；避免只會說大概， 不會寫具體的「舌尖現象」； 避免自以為是，什麼都知道的「飽和現象」；要培養學生「瓦倫達心態」。
3、複習中應注意「四多四少」 。多一些鼓勵，少一些批評。多一些指導，少一些灌輸。多一些討論，少一些講解。多一些簡、易、新，少一些繁、難、舊。
初三數學複習，時間緊、任務重、要求高。以上方式方法很粗糙，由於時間關係，點到為止，有什麼好的方法，那都是集體的智慧型，能起到拋磚引玉的作用是我最大的期望。希望大家結合本校實際，抓綱務本，制定合理科學的複習方案，認真夯實基礎，提高學生解題技能，培養學生良好的應試心態，輕鬆迎考。
最後，祝大家身體健康，工作順利！
抓綱務本夯實基礎提公升技能輕鬆迎考
鄉寧三中賀嫣
各位領導、老師：下午好！
我很榮幸能代表九年級數學科的6位教師在這裡發言。九年級數學複習的內容面廣量大，但必須在有限的時間內全面複習並掌握初中三年所學的數學知識。這就要求我們必須紮實有序地開展複習工作。
下面從三個方面談談九年級數學複習計畫和備考策略。
一、通盤策劃、有序推進、增強複習的計畫性
1、及早規劃，爭取時間上的主動
從九年級上學期開始，在保證教學質量的前提下，加快教學進度，在上學期已完成主要教學內容，為本學期全面複習贏得了時間上的主動。
2、制定系統複習計畫，紮實開展複習
本學期的教學週為16周，複習計畫按三輪進行，第一輪複習主要是系統複習，夯實基礎。以《數學課程標準》為基礎，讓學生全面掌握初中數學基礎知識，提高基本技能，熟練基本方法，做到全面、紮實、系統，形成知識網路，是複習的重點。第二輪複習我們計畫圍繞近幾年中考的熱點、難點、重點和中考必考內容，有針對性的確定幾個專題進行專項練習。
側重培養學生系統的思維能力和系統的解題方法。第三輪複習的形式主要是模擬中考的綜合訓練，進行查漏補缺，考前練兵。主要結合近幾年的中考題，選擇組合與中考試卷結構相同、考試時間相同、難度相當的試卷訓練，進行適應性訓練，要求學生規範答題，適當控制測試次數與難度。
試卷的講評要注重典型錯誤的分析，側重訓練答題技巧、考場心態、臨場發揮的能力，豐富應試經驗和技巧等。
二、依綱靠本，有的放矢，提高複習的針對性
1、抓實集體備課，發揮團隊優勢，力爭科學指導。
我們九年級備課組各位老師要學習新課標，認真研究近幾年中考試卷的結構，題型的變化，知識點的走向，理清複習的思路。同時，備課組教師要對每個複習階段學生學習的基本情況進行透徹的分析，對學生摸清情況，以便適當地指導他們進行學習。
2、以學生為主體，構建有效的複習課堂。
數學課堂教學要注意面向全體學生，因才施教，改進教法，重視學生學法指導，對不同層次的學生提出不同要求，使優秀學生不斷發展，中等生得到提高，特別要尊重學生的個體差異，關心教育「學困生」，努力提高中考「及格率」。同時教師要加強對思路、方法、誤區、疑點、重點、關鍵點、熱點的講授，學習方法、規律的引導，使學生學習的過程變成感悟理解的過程，構建有效的複習課堂。
3、加強考後分析，及時調整策略。
每次測試完後，努力抓好質量分析，把考試看成獲取教學資訊、反饋教學問題的手段，及時調整迎考複習策略。分析學生成績發展的軌跡，找出存在的問題和不足，使學生各科成績均衡發展。要針對不同層次的學生制定不同的管理辦法，對尖子生進行師生結對子一幫一的個別指導，對學困生進行耐心幫教，增強了學生學習的信心和學習能力。
三、強化管理，合理訓練，增強複習的有效性
1、加強合作，充分發揮集體智慧型。數學備課組要狠抓基礎知識的複習，提高學生的能力，以集體備課促進和加強教學研究工作。每位教師的複習課做到：
明確複習目標，形成知識體系；典型例題分析到位，典型例題要有綜合性、代表性的解題思路、方法、技巧。習題要精選、精練、精評。
2、實行分層教學，分層要求，提高及格率、優良率和平均分。教學時我們要針對不同層次的學生提出不同的要求，千方百計調動所有學生的學習積極性。例如對於優等生我們每天布置一道綜合性較強難度較大的習題作為他們課後的思考題，這樣既解決了他們「吃不飽」的現象又提高了學習興趣。
日積月累讓他們在不知不覺中提高了解決難題的能力，達到了提優的目的。對於後進生在作業的布置上適當降低難度，以提高他們學習的自信心和興趣，這樣便能取得因材施教的效果。
3、強化自主學習，提倡反思。調動學生積極性是提高學習效率的關鍵，我們要設計梯度合理的學習安排，意在保護學生的積極性。要求學生先自測，發現問題，並進行回顧反思，有助於學生積極地、深層次地學習。
帶著問題進入下面的學習，保持學習的積極性.
4、實施有效訓練，提高訓練的針對性。一定量的訓練，足夠數量的習題才能把數學學好，這一點勿容置疑。只有平時有針對性的訓練，才能在中考中正常發揮。
只有每天動筆適量做點習題，這樣才能保持一種思維的連貫性，考場上才不至於有生疏之感。數學中考題的難度分布為70％的簡單題，20%的中檔題，10%的難題。這意味著基礎題佔了100多分，中考試題的難度不會有太大變化，對基礎的考查不會減弱。
要告誡學生，雄厚的基礎知識是能力的載體，中考不僅考查知識的掌握程度，還要考學生做題的速度。
中考數學總複習研討會交流發言稿
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