有效課堂教學，就是教師的課堂教學行為能有效引起學生學習的心理需要，和指明學生所需要達到的目標、所黨內容以及採用學生易於接受的方法和手段，學生能積極主動參於學習活動，通過自己**與合作交流理解所學內容，掌握基本的知識與技能，掌握學習的方法，獲得積極的情感體驗。在體驗和**中變「學會」為「會學」，對終身學習和發展奠定良好的基礎，怎樣構建有效課堂教學，促進學生全面發展呢？下面談談自己的看法。
一、構建有效課堂教學策略
1、重視培養學生的學科興趣
義務教育階段的根本任務就促進學生全面、持續、和諧地發展。中小學所開設的每一門學科對促進學生發展都具有重要的功能。因此，各科教師在教學過程中必須想方設法激發學生對所教學科的興趣，使學生熱愛自己所教的學科，才能充分調動學生參於各科學習的積極性和主動性，產生「要我學」變「我要學」的效果。
2、全面落實學科目標
新課程倡導課堂教要實現三維目標：知識與能力，過程與方法，情感態度與價值觀。知識與能力既是課堂教學的出發點，又是課堂教學的歸宿。
過程與方法既是課堂教學的目標之一，又是課堂教學的作業系統、情感、態度。價值觀既是課堂教學的目標之一，又是課堂教學的動力系統。知識與能力是通過過程與方法、情感、態度與價值觀目標的實現過程而最終實現的，過程與方法滲透在知識與能力目標的實現中實現；情感、態度與價值觀伴隨著知識與能力，過程與方法目標的實現而實現。
在各科課堂教學中必須重視全面落實學科目標。
二、構建有效課堂教學活動
（一）營造民主、和諧的課堂氛圍
心理學研究表明，人的任何一種活動在不同的心理背景下所產生的效果是不一樣的。學生在愉悅、友好的情境中，在強烈的求知慾下進行學，能提高學生的注意力、思維、記憶、想象等心理水平。能有效地促進學生的學習活動，提高學習的效果。
因此，教師構建一種師生民主、平等、互尊和諧的課堂氛圍是構建有效課堂教學的重要條件。
構建有效數學課堂促進學生主動學習
作者 林珠嬌 新課程學習 上 2015年第04期摘要 新課程教學應充分發揮教師的主導作用 尊重學生的主體地位，讓學生有個性地進行主動學習。關鍵詞 主動 學習興趣 活動參與 評價激勵所謂 主動學習 就是指在教學過程中，學生在學習時表現出的自覺性 積極性 獨立性特徵的總和，是從事創造性學習活動的一種心理...
構建有效課堂教學模式方案
六 主要措施 1 成立 構建有效課堂教學模式 的課題組，由教研組長全面負責本課題研究的組織與實施。2 把課題研究與校本教研結合起來，納入校本教研專題，做到有計畫地開展研究。3 教研組結合學校實際情況，開展專題研究，把理論學習 教學研究與課堂教學實踐結合起來。七 研究步驟 1 準備階段 2010年9月...
如何構建有效的課堂教學
有效教學指教師遵循教學活動的客觀規律，以盡少的時間 精力和物力投入，取得盡可能多的教學效果。我們正在進行的課程改革的目的，並不僅僅是換套新的教材，或是說用了新的標準的問題。我們的目的是要改變學生的學習方式，使課堂裡面的情況發生變化，從而推進素質教育的程序。因此，課程改革乙個很重要的方向就是改變或改善...