【摘要】優化作業設計是數學教學改革的乙個重要內容。教師在設計的過程中，要使數學作業具有趣味性、生活性、層次性、自主性和合作性，使學生在完成的過程中獲得愉快的學習體驗，並且切實的提高自身的數學素養。
【關鍵詞】優化；拓寬；層次性；自主性；合作性；數學素養
數學作業是學生學習數學、發展思維的一項經常性的實踐活動，也是師生間資訊交流的乙個視窗。學生數學概念的形成、數學知識的掌握、數學方法與技能的獲得和創新意識的培養，都離不開這一基本活動。在當前高效的社會前提下，如何以《新課程標準》為依據，設計出新穎、有趣、開放的新型數學作業，應引起我們數學教師的重視。
經過近幾年的教學實踐，我認為小學數學的作業設計應遵循以下一些原則：
1 設計趣味性作業，提高學生學習數學的樂趣
《新課程標準》指出：「從學生熟悉的生活情境和童話世界出發，選擇學生身邊的，感興趣的事物，以激發學生學習的興趣與動機……」 為了喚起學生的學習興趣，作業題型要做到「活」一點、「新」一點、「趣」一點、「奇」一點，通過多種渠道，把豐富知識、訓練和發展創造性思維寓於趣味之中，讓生動有趣的作業內容取代重複呆板的機械練習，以激發學生的作業興趣，使之產生一種內部的需求感，自覺主動完成作業。
例如，在學習用方程解應用題的行程問題時，我把全班同學帶到了操場上。同學們分成了兩組分別進行兩種形式的比賽。一是每組選出兩名同學，繞操場背向而行，看哪組的兩名同學銜接上。
二是每組選出兩名同學，繞操場同向而行，看哪個組的同學最先到達原位。之後找出兩種比賽形式中的路程、時間、速度之間的聯絡。這樣把作業寓於比賽之中，有趣的比賽活動吸引了學生，「引」起了學生學習的慾望，讓學生「吃」得津津有味。
2 設計生活性作業，拓寬學生的學習空間
作業內容是否新鮮、有趣，很大程度上就能吸引學生對作業是否敢興趣。所以教師在備課時要盡可能地了解學生的生活實際，尋找知識的生活原型，讓學生學習生活中的數學。而來自於生活實踐中的數學作業，則是乙個很好的讓學生感受到數學就在身邊，數學無處不在的方法，特別能激起學生完成作業的興趣。
優化作業設計提高教學效率
語文作業練習是語文教學活動中不可或缺的組成部分，要讓學生真正掌握基礎知識，在語文知識向語文能力轉化的過程中，作業練習是必不可少的。在布置語文作業練習時，練習題質量的高低是可以直接影響到所學知識鞏固消化的。考慮到學生的能力是有一定的差異性，所以要對語文作業練習進行合理的設計，一刀切的作業練習，不利於不...
優化作業設計促進學生發展
作者 吉用紅 山西教育 教學 2019年第02期 當前，教學體系與結構框架在新課程改革的不斷深入中發生了變化。無論在教學內容還是教學模式上，教師都應從各個方面進行設計和策略準備，尤其是學生數學作業的功能設計應建立在數學系統的相關概念 現代教學技術的運用以及資訊科技的滲透之上，在此基礎上進行系統設計的...
創新「作業設計優化「作業評價」
談小學語文本詞作業設計與評價 德清縣武康英溪小學陳月娟姚建琴 摘要 隨著新課程標準的深入實施，大多數教師都比較重視課堂教學的革新，但是對於作業的革新還有待重視與提高。特別是字詞作業的設計和評價中存在內容重複單一，過程機械化 枯燥乏味等現象。為此我們在教學中進行了革新 作業設計中避免機械抄寫，調動多種...