摘要：當前素質教育轟轟烈烈，公升學教育扎扎實實，作為物理課教師，在教育教學中，一定要踐行培養學生文化素養。
關鍵詞：文化素養磁場物理知識培養挖掘
我認為，文化素養就是主體應具有的各種技能和修養，主要包括人文素養、科技素養、基本的技能和方法。主要當今世界，國際競爭日益激烈，歸根結底是人才的競爭。人才的競爭，關鍵應該是學生文化素養的提高。
因為科學技術迅猛發展，知識更新加快，只有具備較高的文化素養，才有可能更好的適應未來要求。文化素養的追求是求真求善求美，是人心靈的呼喚，是人的價值取向，是人生的品味，是認識和處理問題的能力，是成為未來社會主人的基本要素。
現在，中學擔當著公升學任務，公升學情況的好壞關乎教師和學校的生存。社會、家庭和孩子的成長，都要求公升學，公升入好的學校。能考出高分就成了學校和教師必須解決的問題。
在具體的教育實踐中，公升學就成為唯一的評價教育的標準。素質教育只能流行在口頭上，應對上級的檢查，應對寫一些研究性的文章。在教育的實踐中，學生和教師陷入題海之中，學生整日淪為了「解題機器」、「考試機器」，缺乏對他人的關心、對社會的關心和對科學的崇敬，缺少精神和信仰，沒有激情和樂趣，不注重技能和方法的培養等。
各種力量的擠壓，再加上教師文化素養不高等因素影響，在日常的教育教學中對學生的文化素養培養只能是虛無。教育關乎著未來，教書育人是教師的天職，學生文化素養的提高，是教育真正的追求。
1、締造培養發展學生文化素養的磁場
努力營造乙個平等、信任、理解、尊重、和諧的課堂環境和評價體系。在新課標下，堅持學生是主體，教師為主導，提高教師自身的文化素養，發揮其榜樣的力量；在評價體系上，要善於利用自身的條件，引導學生不斷提公升自己的文化素養。課堂上教師把自己放到與學生平等的地位，樹立相互尊重的文化情感氛圍，以學生的心理去看待學生、關愛學生、鼓勵學生開放思想、敢於質疑；提高學生的邏輯推理、判斷和形象思維、想象的能力；鼓勵學生勇於挑戰創新和自主獲得知識，自我發展的能力和敢於冒尖、發展自我個性。
完善初中物理實驗教學,培養學生核心素養
貴州省天柱縣邦洞中學楊海深 傳統初中物理比較重視學生的成績提公升和知識獲得，對於其他方面的培養則就比較忽視。這一認知偏差使得很多初中物理教師在實際教學中只顧著根據教學大綱來開展教學，從而忽視了實驗教學的重要性，嚴重的影響到教學效果。基於此，本文主要針對完善初中物理實驗教學，培養學生核心素養進行了詳細...
學生文化素養培養制度
對學生進行文化素養培養是促進學生全面發展，貫徹國家教育方針，全面實施素質教育的基本要求。為確保我校學生素養培養工作順利開展，結合我校實際，特制定金書小學學生文化素養培養制度。1 培養內容 語文三項活動 英語兩項活動 規 讀書活動 2 為確保各項內容的實施，各項活動內容納入教學常規管理，具體安排在各班...
初中物理教學對學生質疑能力培養
摘要 初中物理教學的有效性得不到提高，教學質量差是當前初中物理教學中普遍存在的問題，而要改變當前的局面，就必須要進行創新教學，培養學生質疑能力是創新教學的乙個重要要求，也是提高物理教學質量的關鍵。培養學生的質疑能力，有助於學生養成自主學習，獨立思考以及勇於 的學習習慣。關鍵詞 初中物理質疑能力探索研...