專題0901：新課標下的初中語文學業評價作業——教學設計：請在學習專題0901的基礎上完成設計任務。
——課下預習活動的形成性評價單
一．預習目標
掌握相關的文言實詞和虛詞及古今異義現象。理清文章的敘事線索，理解課文內容。 認識作者通過描寫「世外桃源」所表達的不滿黑暗現實，追求理想社會的思想感情。
二．預習評價
能準確寫出實詞虛詞解釋，沒有一點錯誤，能說出句式，會概括文章大意者，根據以下空格給分。老師在上課時給出自己的評價標準，對於預習效果好的同學給予精神獎勵。
三．課前預習
1．範讀課文，清楚、流暢。清楚：句讀分明，節奏合理，語速適中流暢：語句流利，音韻鏗鏘
停頓分明，不讀破句子。如：「忽逢／桃花林，夾岸／數百步，中／無雜樹，芳草／鮮美，落英／繽紛」「問／今是何世，乃不知／有漢，無論／魏晉」
2．你還能從文中舉出哪些重要的實詞？
鮮美（ ）交通（ ）妻子（ ）無論（ ）異（ ）緣( )要（ ）儼然（ ）阡陌（ ）詣（ ）
3．你還能從文中舉出哪些重要的虛詞？
為 ：捕魚為業。（ ）
不足為外人道也。（ ）
之：忘路之遠近。( )
漁人甚異之。( )
處處志之。( )
4．你能說出以下句子是什麼文言句式嗎？
（1）南陽劉子驥，高尚士也。
（2）問所從來。具答之。
5．自己結合注釋理解文章大意，並用一句話概括文章的內容，然後在小組中交流。
桃花源記教學反思
著手準備 桃花源記 進行了一堂公開課，心裡頗為迷茫，對於這樣一篇經典文言文，如何能讓學生既能理解文章的意思，又不至於沖淡文言文的韻味？在教完後我做了一些反思。一 變過去全文翻譯為半文半白 我在準備 桃花源記 時，摒棄那種全文翻譯的老套路，另闢蹊徑，邊半文言半翻譯的形式。過去是對重點語段 重點句子做重...
《桃花源記》教學反思
語文組張瑞學 新課程標準要求語文教學要重視感情層面，重視培養語感。這包含著兩層意思 一是對語言的品味不能脫離作品的感情形象 二是語言片段不能脫離作品整體。如何培養語感？最根本的一條就是要學生加強閱讀，加強語言積累，加強感悟，加強體驗，惟有對文章進行審美的體驗和感悟，才能深入到達作者潛意識的層面，理解...
桃花源記教學反思
1 積極將新課改理念落實到教學實踐中去，尊重學生學習的主體地位，相信學生的學習能力，承認學生的個體差異，注重學生的情感體驗，讓學生在 自主 合作 中體驗學習樂趣，提公升語文素養。2 運用名師的教學經驗，優化課堂結構，豐富教學內容。我將課堂流程設計為三大板塊。辯讀文字板塊，析讀文意板塊和品讀文情板塊，...