企業投資合作模式
2．1．1 案例遼寧農業職業技術學院實踐教學基地採用的是行業資助模式，其依靠多元投資建設了高職實訓基地，是企業辦學、服務企業的典型。基地與遼寧省內農業院校、科研院所和企業廣泛合作，結合實際聯合辦學，將學校辦學與社會用工需求緊密結合。學校將教學與實習培訓相結合， 注重實踐經驗的積累，為學生就業提供必要的前期準備工作，真正做到了訂單式培養。
企業投資就是學校投資，實訓基地就是企業生產的實際場所。實訓基地在培訓內容上以就業為導向，以崗位需求為培養目標，合理安排課程，而企業則根據學校的要求準備實訓裝置。
校際合作模式
作為那些規模較小、裝置較差、師資力量不夠雄厚的職業院校，還可以根據相同、相近專業對實習實訓的需要， 進行校校合作共建生產性實訓基地，把資金或裝置以投資入股的形式，集中轉移到實訓條件較好的高職院校或企業， 由承擔實訓基地建設和管理的院校和企業為合作院校提供實訓場所和便利條件，提供實訓服務，並返還適當比例的投資收益，實現資源共享。同時，也可通過與異地院合作共建，有步驟、分批地把學生派往省外生產性實訓基地進行培養、培訓。這樣，不僅開闊了學生眼界，還可以拓展學生的就業渠道，實現校校合作共贏。
校企合作共建解決方案
2.學生在實習實訓期間,企業指派專門技術人員與管理人員擔任實習指導教師,在保證學生技能提公升的同時，也會為學生開設職業導向訓練相應課程，提公升學生就業的綜合競爭力。四 訂單培養 1.雙方共同合作,在計算機網路技術專業或相關專業中，根據企業需要，本著學生自願的原則組織一定數量的學生為企業定向培養，輸送...
校企合作,共建校企雙元人才培養實訓基地
作者 伍光明 文化產業 2014年第06期 摘要 經濟越發展 會計越重要 隨著社會經濟的飛速發展，會計的重要性越為凸顯出來。會計電算化專業是伴隨著商專的發展而不斷發展壯大的乙個傳統專業，為我校歷史最悠久 深受用人單位親睞 並已被省教育廳核批為省級教改的示範專業。會計電算化專業自成立以來，為貴州地方經...
校企共建烹飪實訓基地深度合作協議
甲方 上虞職業中專 法定代表 馮學忠 單位位址 上虞百官街道百謝路6號 聯絡 81260865 乙方 上虞龍山教育服務公司 法定代表 單位位址 上虞百官街道百謝路6號 聯絡 為進一步加大學校烹飪專業教師隊伍的建設力度，及時了解烹飪行業的資訊動態，不斷提公升烹飪專業師生的實作技能，真正實現校企零距離對...