2.學生在實習實訓期間,企業指派專門技術人員與管理人員擔任實習指導教師,在保證學生技能提公升的同時，也會為學生開設職業導向訓練相應課程，提公升學生就業的綜合競爭力。
(四)訂單培養
1.雙方共同合作,在計算機網路技術專業或相關專業中，根據企業需要，本著學生自願的原則組織一定數量的學生為企業定向培養，輸送人才，並根據企業企業發展狀況，根據生產經營規模或投資領域的變化等情況,適時共同商討調整定向培養專業,規模和合作方式。同時為保證合作培養的人才質量，滿足合作班級學生的實驗實訓需要，學校聘請企業的技術骨幹，承擔合作專業的部分教學實訓任務，積極為合作專業的學生下企業實踐創造條件，以使合作培養的學生近快適應企業的需求；與學校共同開發相關課程等。
2.企業配合學校對雙方合作專業的人才培養方案進行改進，以產學合作，工學交替，頂崗實習的現代人才培養模式，按照企業人才規格要求設定課程，組織教學，保證人才培養質量。
(五)專業共建
校企雙方聯合培養，冠名「***超**設計師訂單班」
實行1.5+0.5+1培養模式，即第1至第3學期在學校完成基礎課程，第4學期在企業完成企業實訓，第5、6學期到工作崗位帶薪實習，畢業即轉正；
針對專業共建的院校，***公司將派遣專案經理參與學校的課程體系建設和專業課授課環節，具體方式根據校企雙方協商達成。
(六)互派掛職交流合作
學校可定期選送專業教師到企業掛職鍛鍊，深入實際工程任務一線，實際了解當前社會的技術主流應用情況、實際網路工程專案的技術細節、企業工作過程、操作流程、企業經營理念及管理制度。掛職期滿,並經考核合格後,由企業發放相關聘書。
(七)師資培訓
為學校師資提供h3c、思科、銳捷高階網路工程師、oracle軟體開發工程師、oracle資料庫專家、鑫聯華**設計師、幸星動漫設計師培訓，著重對教師的專業知識、教學技能進行提公升培訓。培訓結束獲得相應技能認證證書，滿足學校「雙師型」師資力量培養的要求。
(八)教學,科研及產學合作
1.學校聘請企業相關專業的中高層領導為學校教學指導專業委員,教學指導顧問,進行企業文化與管理實務的系列講座,並參與學校的教育教學工作。
2.企業聘請學校高層(校領導)擔任企業企業發展顧問,並定期進行系列講座。
3.甲乙雙方合作進行各種型別,各個層次的專案研究開發。
校企合作共建模式
企業投資合作模式 2 1 1 案例遼寧農業職業技術學院實踐教學基地採用的是行業資助模式，其依靠多元投資建設了高職實訓基地，是企業辦學 服務企業的典型。基地與遼寧省內農業院校 科研院所和企業廣泛合作，結合實際聯合辦學，將學校辦學與社會用工需求緊密結合。學校將教學與實習培訓相結合，注重實踐經驗的積累，為...
校企合作方案
深化校企合作工作攻堅方案 討論稿 為落實 國家中長期教育改革和發展規劃綱要 2010 2020年 檔案中關於 大力推行職業教育實行工學結合 校企合作 頂崗實習的人才培養模式 的精神，依據教育部 中等職業教育改革創新行動計畫 2010 2012年 之教產合作與校企一體辦學推進計畫，圍繞職業教育服務區域...
校企合作方案
校企合作協議書 校方 甲方 法人代表 住所地 企業方 乙方 法人代表 住所地 為充分發揮校企雙方的優勢，為企業培養更多高素質 高技能的應用型人才，同時也為學生實習 實訓 就業提供更大空間。在平等自願 充分醞釀的基礎上，經雙方友好協商，現就合作事項達成如下協議 一 合作原則 本著 優勢互補 資源共享 ...