摘要：教師的職能是」傳道，授業，解惑」，這裡不僅是說要傳授給學生的一定的知識，還應在教學中注重對學生的思想教育，形成積極健康的人生觀和價值觀，因此就這一問題作為乙個語文教師談談自己在語文課堂中的一些看法。
關鍵詞：心靈思想人生觀認識力昇華
人從呱呱附地以無知的狀態來到這個世界，就開始受著環境的影響，在逐漸融入社會的過程中感知著外界，形成自己的一些認識和觀點。受家長素質和社會上某些舊的觀念的影響，學生的思想不一定成長得健康，現有的初中語文教材在文章的選編方面注重對學生進行頭腦革新，培養他們正確的認識力和價值觀，作為語文教師，我們應該恰當地利用教材加以引導，讓語文課堂成為學生心靈成長的園地。
一、 形成健康的人生觀
俗話說，世事洞明皆學問，人情練達即文章。學生在平常的家庭和社會生活中形成了一些對生活、對社會的初淺認識，但這是不夠的。我們的語文課堂應該有目的、有意識的培養學生敏銳的洞察力和深刻的思想，讓他們成為有智慧型頭腦的人，並且有正確的人生觀和價值觀，為走上健康的人生路打下思想基礎。
為此，當我們作為語文教師發瑞教材文字中有可使用的的資訊時，一定要抓住機會促成學生心靈的成長、健康人生觀的形成。比如，在初中語文第5冊中有一篇《敬業和樂業》的演講稿，其中的」人人都要有正當職業，人人都要不斷的勞作」、」百行業為先，萬惡懶為首」、」不找職業的懶人，是社會上的蛀公尺蟲，是掠奪別人勤勞果實的盜賊」等句子有利於學生形成正確的勞動觀，知道職業的重要性，摒棄」等、靠、要」的依賴思想。所以筆者要求學生把這些句子當作名言警句一般熟記在頭腦中，並重點地加以講解引導。
在未來的某一天，當巳長大的學生的頭腦中不自主的流淌出這些話時，他會頓悟出」哦，原來職業是如此重要，原來遊手好閒、東飄西蕩是不行的」，於是自然的，他會去找職業，成為乙個自食其力、健康的勞動者。而」因自的才能、境地、做一種勞作做到圓滿，便是天地間第一等人」這句話，則能鼓勵青年們努力工作、積極進取，享受職業帶給自己的成就感，從而體念到人生的價值，獲得生活的樂趣。
讓學生個性在語文課堂中飛揚
小學語文新課程標準 指出 學生是語文學習的主人。語文教學應激發學生的學習興趣，注重培養學生自主學習的意識和習慣，為學生創設良好的自主學習情境，尊重學生的個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式 語文課堂要煥發生命活力，就要讓學生在課堂上彰顯自己的個性。一 創設生動的教學情境，讓學生在樂趣中學習。興趣...
讓學生暢遊在語文課堂教學中
新課程改革以來，調動學生學習的積極性 發揮學生的主體地位 自主 與合作 等新理念已經被教師們越來越多地接受，課改研討中 教學隨筆中 教學 中處處洋溢著這些字眼，但是在把理論變成實踐的過程中，我們卻常常感到迷茫而無處下手。在課堂教學實踐中，我做了一些思考和研究，略談如下。一 激發興趣，調動積極性，變 ...
讓學生的個性在語文課堂中飛揚
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