文章的題目是一篇文章的高度概括，是文章內蘊的望孔。它像乙個視窗，透過它，可以了解到文章的內容和實質，窺視到文章的思路，理清文章的脈絡，把握文章的中心，體會文章的精髓所在。因此，要讀懂一篇文章，首要步驟就是要讀懂文章的題目。
在小學語文課程的學習中，對課文題目的理解和把握非常重要，引導學生讀懂課文題目，有利於激發學生學習的興趣，養成良好閱讀習慣，從而使閱讀能力的提高。
一、巧抓課題的關鍵詞來匯入新課
一堂成功的語文課，應在教學的一開始就牢牢吸引住學生。因此上好語文課，匯入新課的開場白至關重要。好的新課匯入能頃刻間抓住學生的心靈，引起學生的共鳴、激發學生的求知慾、注意力，形成良好的課堂氣氛，為接下來順利達到教學目標、完成教學任務打下基礎。
運用課題來導課，以課題作為切入點也不失為一種簡便易行的導課方法：匯入新課時，教師從課題入手，抓住關鍵字詞讓學生認真審題，理解題意，通過題目推想課文的內容，激發學生的閱讀興趣，從而匯入新課的學習。如教《草船借箭》這一課時，教師可先板書課題，讓學生讀題，找出重點詞語「借」後，啟發學生從課題中產生疑問並推想：
誰向誰借箭？是怎樣「借」箭的？從而十分自然地引起學生對課文的興趣，產生求知的慾望，並有利於直接抓住文章學習的重點。
二、多角度讀課題以理清思路
語文新課標指出，「要讓學生成為語文學習的主人，引導他們在實踐中主動地獲取知識，形成能力，避免繁瑣的分析和瑣碎、機械的練習，讓學生充分地在閱讀中整體感知，在讀中感悟，在讀中培養語感，在讀中受到感情薰陶」。利用讀課題這個基礎環節去培養學生自讀文章的能力，讓學生讀懂課題，再帶著自己的理解去讀課文，避免了繁瑣的分析和機械的練習，為接下來的深究課文，整體感知做好了鋪墊。
巧用教學策略,激發學生文字閱讀的興趣
作者 周曙光 讀與寫 教育教學版 2019年第08期 摘 要 在小學語文教學中，閱讀教學是教學目標的難點也是重點。因為閱讀是學生認識文字 吸取文字內容的乙個重要的環節。通過有效的閱讀，可以在極大程度上培養學生的語文素養，並且對學生的聽讀進行一定的訓練，有效地促進學生在語文綜合能力的提公升和加強。閱讀...
巧用遊戲激發學生學習英語的興趣
作者 陸雯雯 蘇霍姆林斯基曾指出 學習興趣是學習活動的重要動力。學習興趣為什麼會對學習有如此巨大的促進作用?在英語教學中，我們又該如何激發和培養中學生英語學習的興趣呢?作為一名從教多年的英語教師，我認為 遊戲在培養學生英語興趣的教學中起著不可或缺的作用。一 英語課堂遊戲的重要性和必要性 理想的英語課...
激發學生閱讀興趣的思考
如何激發學生的閱讀興趣 新課標在第一學段的閱讀目標中指出，要讓學生 喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣 是啊，有樂趣才會喜歡。興趣是最好的老師 有了興趣，才能使閱讀成為一次快樂的經歷，真正地使學生愛學 樂學。怎樣才能使學生感受到閱讀的樂趣，從而喜歡閱讀呢？在教學中，我是這樣做的 一 誘讀 兒童步入小學就意味著...