1. 專案研究目的
為提高大學英語課堂教學質量，推廣網路基礎上的大學英語課程教學改革模式，提高廣大英語教師的教學科研積極性特設定本專案，組織廣大教師對基於網路的大學英語教學模式進行研究。
2. 專案的主題： 大學英語課堂教學模式研究
3. 專案分類
1） 大學英語教學的基本理論模式研究
2） 自主學習模式和課堂教學方法的切入點和教學效果的研究
3） 不同課堂教學模式的對比性研究
4） 本科生、研究生英語學習模式的特點比較和教學策略研究
5） 創新思維和語言應用能力的內在關係研究
6） 聽力和口語訓練的模式的研究
7） 閱讀習慣和課堂教學的策略
8） 寫作課堂教學和輔導模式的研究
9） 綜合語言應用能力的訓練模式和課堂教學
10） 英語選修課程的設定和建設研究
11） 研究生英語課程的設定研究
12） 研究生英語課堂教學模式的研究
13） 網路教學模式和傳統課堂教學實踐的研究
14） 不同教學環境下師生互動英語學習模式研究
15） 不同課型的網路教學模式特點比較
16） 網路資源與大學英語教學方式的改革
17） 網路文化和校園英語文化建設
18） 網路教學的團隊模式研究
19） 網路環境下的課堂教學,課後輔導和學習指導方法研究
20） 大學英語教學的基本教學評價和教研室管理模式研究
21） 其他
4. 專案實施方式
1) 依照上述選題和其他相選題提交專案標書,學院組織專家確定資助專案.
2) 初步議定支援10-12個研究課題,其中有4-6項重點支援專案, 其他為一般支援專案;重點專案採用重點支援的方式實施(包括給與經費支援, 專案研究的定期檢查和指導,專案成果的整理和申報中支援等).
3) 專案資助經費第一期為重點專案2000元,一般專案1000元,資助採用專案成果管理的方式進行；依照專案研究進展實行浮動變化,對於有發展前景的研究工作給與第二期資金支援.對預期未能完成的專案,中心有權追回資助經費並取消申報下次課題的機會.
4) 專案資助經費(第一期)主要用於調查研究和資料收集(不含書刊購置)等工作, 對於參加省級以上的學術交流和在一定等級刊物**的發表等費用,中心將通過申報和審批給與相應的支援.
5) 專案將給與水平較高並在國內外學術界產生一定影響的成果,或申報省級以上的科研課題及其成果給與相應的獎勵.
5. 專案實施時間
1) 專案研究週期為一年 (2023年5月至2023年5月)統一結題.
2) 本期專案申報時間為2023年4月10日~4月17日.
6. 專案的檢查和驗收
1) 2023年10月中心將組織專家對研究專案進行統一的中期檢查,
2) 2023年5月由中心專家組對專案進行統一的評估和研究並提交總體的研究報告.
7. 附則
專案資助將對教學研究團隊作突出的傾斜，鼓勵形成結構合理的教學研究團隊對課堂教學的實際問題進行深入的研究。本專案研究成果應註明「本研究受中南大學外語教育研究中心專案資助」.
中南大學外語教育研究中心
2023年3月23日
英語課堂教學模式
一 指導思想 為深入實施素質教育，全面推進我校課堂教學改革，積極探索課堂教學新路徑，提高教學質量，根據縣局領導精神 學校工作部署，特制定先學後教的英語教學模式。二 先學後教樹信心 教學有法，但無定法 先學後教就是在教學過程中最大限度地調動學生的內部動機，精心培養學生的興趣和積極進取 主動創新的探索精...
小學英語課堂教學模式
小學英語課堂教學模式 自主型 教學模式 一 模式功能 新 英語課程標準 在其基本教育理念中，倡導 任務型 的教學模式，讓學生在教師的指導下，通過感知 體驗 實踐 參與和合作等方式，營造寬鬆 和諧 民主的教學氛圍，它以具體的任務為學習的動力，以完成任務的過程為學習的過程，以展示任務成果的方式來體現學習...
談如何優化英語課堂教學模式
英語素質教育的教學中，優化課堂教學模式是重點，也是實施素質教育主渠道。然而，要實現優化課堂教學，這就要求我們教師應做到優化教學目標的制定，優化課堂教學的設計，優化教學方法的組合等，通過優化課堂教學模式，以達到實施素質教育的目的。1 優化教學目標的制定 目標教學是構建素質教育的重點，它要求教師必須了解...