為了全面落實新課程理念，為了學生今後更好的發展，為了培養出大批適應社會發展需要的具有創新精神、實踐能力的高素質人才。特制定我校小學生學習習慣十項標準：
一、預習習慣
課前主動預習，了解課程的知識點、重難點，不懂的地方做上不同標記，學會用工具書解決問題，養成帶著問題去聽課的習慣。
二、聽課習慣
專心致志地聽講，不做小動作，不東張西望；善於思考，積極發言，敢於提出自己的不同見解；大膽質疑，不懂就問；虛心聽取同學的發言，善於傾聽他人的意見和建議；善於合作，互相幫助，共同提高。
三、制定計畫習慣
在家長、教師指導下制定切實可行的學習計畫並認真執行。
四、閱讀習慣
養成愛讀書的習慣。自己訂閱的報刊應及時閱讀，摘抄課外讀物的精彩句段，或在精彩處圈點，記上自己的閱讀體會，養成「不動筆墨不讀書」的好習慣；養成邊讀邊思考的習慣，不懂的地方向他人請教或查工具書解決。每天課外閱讀時間累計不少於30分鐘。
五、書寫習慣
保持正確的寫字姿勢，做到「頭正、身直、足平、臂開」，字跡工整，書寫規範；書寫時要注意保護好視力，要做到「三個一」：眼睛離書本一尺、胸膛離書桌一拳，手指離筆尖一寸。
六、作業習慣
獨立、認真、按時完成老師布置的各類作業，不抄襲別人的作業，當天的作業當天完成；不在作業本上亂塗亂畫，養成寫字墊紙的好習慣，不隨便撕作業紙，保持作業本的清潔和完整無缺。
七、錯題整理習慣
建立錯題集，把作業、試卷中的錯題做好記錄，找出錯因，及時訂正。
八、複習習慣
養成及時複習的習慣。要求每週把所學知識進行總結歸納，形成知識網路。
九、考試習慣
調整好心態，正確面對考試；帶齊考試用品；仔細審題，書寫工整，先易後難，用好草稿紙，做到工整有序使用，便於檢查；試卷答完後反覆檢查，不提前交卷。
十、總結反思習慣
養成寫日記的習慣，記錄每天的得與失，成功經驗與教訓；每學期結束，寫出總結材料，分析學習中的得與失，確定今後努力方向。
小學生良好學習習慣十項標準
一 預習習慣 課前主動預習，了解課程的知識點 重難點，不懂的地方做上不同標記，學會用工具書解決問題，養成帶著問題去聽課的習慣。二 聽課習慣 專心致志地聽講，不做小動作，不東張西望 善於思考，積極發言，敢於提出自己的不同見解 大膽質疑，不懂就問 虛心聽取同學的發言，善於傾聽他人的意見和建議 善於合作，...
小學生良好學習習慣培養
我國著名教育家葉聖陶先生十分重視少年兒童良好習慣的培養。學生如果有良好的學習習慣,如 認真的學習態度,以學習為樂趣 自覺地看書 寫字,積極動耳 動眼 動手 動口的習慣 自學的習慣,課前預習 課後及時複習等,就會主動地進行學習。一 養成習慣貴在躬行實踐。作為一位長期從事教育工作的實踐家,葉聖陶先生非常...
小學生良好學習習慣培養初探
大理州永平縣水洩鄉咱咧村完小徐映楊 學習習慣是學生在長期的學習 生活中逐漸養成的不易改變的較穩定的行為傾向。良好的學習習慣是提高教學質量的重要因素之一。小學生具有很強的可塑性，通過不斷培養，良好習慣就會從不自覺到自覺，從被動到主動，最後內化為自身的一種素質而長久地固定下來。不良的學習習慣總在無意識地...