二是挖掘提煉蘊含在產品和品牌內的差異化價值，並且在外在形象上顯擺出來。
除了產品本身能顯現的物理性差異外，有些產品的差異化價值銀行在產品或者品牌中，無形，不顯現，需要營銷者潛心挖掘，適度誇張，顯擺宣揚；而越是消費者不了解的新產品，外在形象的作用越是重要，用外在形象彰顯和提公升內在價值，二者相輔相成，在市場才顯得物有所值甚至物超所值。
好的品牌如人，內有價值，外有形象！所以做品牌只有兩件事：一是對內，做實品牌的裡子，二是對外，做足品牌的面子。
優秀的品牌都具備實實在在的有形價值和無形價值，尤其是真實而豐滿的無形價值，一旦被消費者所認知和接受，力量巨大，而且其他產品不便模仿；包括獨一無二的產地、神秘傳承的工藝、代表一方的習俗、從產品演變昇華的文化、耐人尋味的故事、超越國際的標準等等。
建立有營銷價值的外在差異化形象的手段還有許多，比如創意建立品牌識別符號、選準品牌代言人、做正確的廣告、差異化的好包裝、建立新型經營模式、利用終端設計塑造形象等。像肯德基的哈蘭山德士上校、紅牛金黃色的250ml矮胖罐子以及把人當人的海底撈經營管理模式，都是看得見摸得著又內外和諧統一的優秀差異化形象。
成功領導者要善於授權
成功領導者要善於授權，不要事必躬親，更不能嫉賢妒能 授權是重要的領導藝術，領導者應將主要精力放在重要問題上，別人可以替代的工作都盡可能授權讓別人去做。領導要會用人，要敢於啟用比自己更優秀的人。唐太宗李世民資質中等，其文不如隋煬帝，武不及漢武帝，卻能既不重蹈煬帝之亡，又不墜入武帝窮兵黷武之失，並開創可...
要善於鼓勵學生質疑
教學敘事 江灣中學 唐守國 尊敬的各位評委 大家好 在課堂教學中，我們經常會遇到一些思維比較活躍的學生，對教學內容提出一些不尋常的疑問，我想這正是學生積極參與課堂學習，真正成為課堂主人的良好表現，可以說，這是我們求之不得的好事，我們要抓住契機，給予合理地引導和積極地鼓勵。記得一次在 氧氣的性質 一課...
教師要善於與學生溝通
教師怎樣實現與學生的情感溝通 乙個教師教學成績的好壞，教育質量的高低是由多方面因素決定的，但教師能否及時地 有效地與學生進 感溝通，也是決定教學成功與否的乙個重要方面，或說是乙個不可或缺的重要因素。但教師怎樣才能更好地實現與學生的情感溝通呢？一 溝通需要教師理解和尊重學生。現在的學生自尊心強，逆反心...