在結束了期中考試前的新課之後,我感覺自己是茫然的。前段時間的上課情況以及課後作業的完成質量，都反映出了學生們存在著這樣或那樣的問題，核心的問題是對於基本的概念不能準確的理解。但此時距離期中考試，只有三天的時間。
接下來,我要寫的主要是針對如何利用三天(4節課的時間)有效的對期中考試進行複習。
首先我分析了他們週末考試的情況，發現了質量，物質的量，微粒數之間的轉換以及化學方程式的書寫、計算是讓大部分人感到頭疼的問題。
考慮到班級大部分人的情況，以及期中考試的考點。我決定從最基礎的東西開始複習，先讓他們區分什麼是微粒數，物質的量，質量，摩爾質量，然後在他們理解了這些概念的基礎上再去理解一些相關的這四個名次間相關的轉換關係，最後教他們去解決一些最簡單的有關化學計算的問題。至於化學方程式的書寫只能當作一項任務，讓他們回家把我上週布置的常見的化學方程式抓緊時間記憶一下，然後我要求在下節課的課前默寫。
經過這樣一折騰有一部分人能夠順利的完成前面的幾個步驟，但是很大一部分人還是跟不上節奏。對於其中一部分我認為還有希望的同學，課後會對其進行單獨輔導。
前面兩節課的複習，只是對於期中考試前的新課的完善。剩餘的兩節課，我把主要的精力放在回顧從開學到現在我們已經學習的過的內容。至於這一部分複習，我是通過考試來完成的。
學生們認真的在課堂上做完試卷之後，會發現自己在學習化學的時候，會忽略很多細節問題（比如無法準確的區分混合物，單質，化合物，氧化物）。在講試卷的時候我盡量做到反覆強調這些細節問題，並且讓他們拿筆記下來。
最後，為了增強同學們的自信心，我挑了一些簡單題目讓他們當堂做一做，並且請那些平時不認真聽課的回答，以消除他們對於化學的恐懼心理。
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