對於即將到來的期末複習，數學課程怎麼複習是困擾很多學生和家長的乙個問題。「複習課難上、複習課難教」是廣大數學教師的共同心聲,也是許多教師經常發出的感嘆。因為複習課既不像新授課那樣有新鮮感，也不像練習課那樣有成功感。
為了實現有效教學,全面提高教育教學質量,複習課教學應該是每一位教師必須理解、掌握的一種課型。在新課程理念背景下,怎樣上好複習課,特別是小學數學
的總複習課呢?現就本人談談幾點看法：
首先：制定並執行複習計畫。為使複習具有針對性，目的性和可行性，找準重點、難點，《數學課程標準》是複習依據，教材是複習的藍本。
複習時要弄清學習中的難點、疑點及各知識點易出錯的原因，這樣做到複習有針對性，可收到事半功倍的效果。
其次：注重解題的靈活性。有些題目，可以從不同的角度去分析，得到不同的解題方法。
一題多解可以培養分析問題的能力。靈活解題的能力。不同的解題思路，列式不同，結果相同，收到殊途同歸的效果。
同時也給其他同學以啟迪，開闊解題思路。有些應用題，雖題目形式不同，但它們的解題方法是一樣的，故在複習時，要從不同的角度去思考，要對各類習題進行歸類，這樣才能使所所學知識融會貫通，提高解題靈活性。
再次：培養不斷動腦的好習慣。機械的重複，什麼都講，什麼都練是複習大忌，複習一定要有目的，有重點，要對所學知識歸納，概括。
習題要具有開放性，創新性，使思維得到充分發展，要正確評估自己，自覺補缺查漏，面對複雜多變的題目，嚴密審題，弄清知識結構關係和知識規律，發掘隱含條件，多思多找，得出自己的經驗。
同時注意激發學生積極主動地參與學習活動，讓他們自己去發現問題，提出問題，思考、**、分析，最後得出結論，並且能進行靈活運用，做到梳理--訓練--拓展，有序發展，真正提高複習的效果。
以上是我的個人看法，由於我是一名新教師，對以上看法僅僅是「紙上談兵」，各位同行如有更好的建議或意見，希望共享，讓我們為每乙個孩子一同托起明天的太陽。
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