如何進行小學數學有效複習

各門學科即將進入尾聲，緊張的期末複習即將來臨。工作、學習了整整乙個學期的老師和學生們，怎樣在有限時間裡將半年的工作、學習效果體現出來，認真做好最後的複習工作顯得十分的重要。如何進行小學數學期末複習工作呢？

乙個依據。《數學課程標準》是數學教材編寫、教學、評估和考試命題的依據。它除了指導我們正常的授課外，我認為進行期末複習時一定要再次利用它。達到教材的熟記、熟練、熟用。

乙個計畫。在進行期末複習時，一定要實實在在的制定好每次複習的乙個複習計畫（或方案），它是我們教學數學課複習的乙個短期工作行動綱領。它應當有制定複習計畫的目的、複習內容、複習措施等。

有了這樣乙個科學、著實的複習計畫，我們的複習工作就會有條不紊的、卓有成效的進行。

乙個記錄。在這乙個學期裡，學生要掌握的知識點有很多，在新授的時候每個學生掌握的情況各不相同，學習效果也各不一樣。在複習的時候，爭取每次做好記錄，有的放矢的進行「培優補差」工作，通過有效的複習，達到中等生通過查漏補缺可以迎頭趕上。

後進生生通過期末複習由「學困生」步入「學中生」（中等生）或「學優生」（優生）。這樣，我們期末複習的針對性就會大大增強，期末複習的效率一定會高。

乙個實施。複習期間，時間段、任務重。光指望老師乙個人，能累死。

怎樣才能達到高效？其實，我們的好學生這個時候儼然就是一位位小老師。他們可以幫助我們來「一對一」的輔導後進生。

並且學生講的要比老師講的小狗還要好。通過這種「一對一」、「一幫一」的活動，優等生能更清楚解題思路，中等生能向前提高乙個等級，後進生能在原有的基礎上有了乙個提高。當然，這裡的小老師必須是班級裡負責人的孩子，他們要有耐心，並且有樂於幫助別人之心。

通過這種幫扶，最終達到全體學生共同進步。

乙個立意。「數學就意味著應用。」提高小學數學期末複習工作的效率、學生的參與度，設計好複習題目很是重要。

怎樣才能設計好複習題呢。立意必須要新穎。禁止老用書中習題重複練習。

這樣複習浪費時間而且效果不大。複習期間，教師要多動腦子，多花時間，設計一些既能鞏固所學知識又新穎的練習題，努力使學生複習題目花樣多，不重複。讓學生做題好奇，讓學生複習提氣，複習效果自然就好。

乙個思考。在教學過程中，通過組織複習，要不斷的總結，不斷的反饋，不斷的改進，不斷的提高。爭取在最短的時間裡，達到最好的複習效果。

教有百法，學無定法。更何況在複習期間，重要的是抓住重點，探索出一條適合學生又能減輕學生課業負擔的有效的複習途徑，達到複習的效果。