多邊形的面積
1、平行四邊形
注：只要知道平行四邊形的其中兩個量，就能求出第三個量。（公式如上）
拓展：當我們知道平行四邊形兩條底的長度和其中一條高的長度，可利用平行四邊形的面積相等，求出另外一組底所對應高的長度。
2、三角形
注：（1）只要知道三角形的其中兩個量，就能求出第三個量。（公式如上）
①求面積時，不能忘了除以2。
②求底或高時，一定要先用面積×2再除以另外乙個量。（面積×2相當於用2個完全一樣的三角形拼成乙個平行四邊形）
（2）在做組合圖形的面積相關題目時，學會找同底等高的三角形（它們面積相等）。
3、梯形
注：（1）很多時候，上底與下底的和是乙個整體，沒必要把上、下底分別求出來。
（2）已知梯形的其中三個量，就能求出第四個量。（公式如上）
①求面積時，不能忘了除以2。
②求上、下底或高時，一定要先用面積×2再除以另外的量。（面積×2相當於用2個完全一樣的梯形拼成乙個平行四邊形）
③已知梯形的高和面積，可以求出梯形上底與下底的和。（上底+下底 =面積×2÷高）
（3）如下圖，在梯形中，有三對三角形的面積相等。
多邊形的面積（小練習)
多邊形面積
1 一塊三角形麥地，第遍嘗40公尺，高15公尺。共收小麥360千克，平均每平方公尺收小麥多少千克？2 一塊三角形的廣告板，底26公尺，高7.2公尺，如果要油漆這塊廣告牌，每平方公尺要用油漆0.85千克。至少需要準備多少千克油漆？得數保留整數 3 一堆圓形鋼管堆在一起，它的橫截面形狀成等腰梯形。已知這...
多邊形面積教學反思
在教學實踐過程中，教師的教學行為所產生的結果，往往是通過學生的表現體現出來的，所以只有經常反思學生在學習過程中出現的種種問題，分析其成因，才能幫助教師不斷改進教學手段，以增強教學效果。現在結合學生在 多邊形面積的計算 這一節課中的學習情況，談一點自己的思考。一 多機械記憶，缺靈動思考 課堂上每乙個多...
多邊形面積的計算
多邊形面積的計算 整理與複習 一 基本說明 1 模組 小學數學 2 年級 五年級 3 所用教材版本 蘇教版 4 所屬章節 第二單元整理與複習 5 學時數 40分鐘 二 教學設計 1 教學目標 1 知識與技能目標 引導學生回憶 整理多邊形面積計算公式的推導過程，能熟練應用公式進行計算，適時滲透 事物之...