中考總複習是九年級下學期教學中的重要環節，高質量的複習，能使學生對所學知識有乙個系統的認知，應用知識的能力大大提高。為了幫助學生突破重點、全面掌握化學知識和技能。就此，本人結合學生時代的學習以及教學中部分經驗談談如何組織後期的中考化學複習。
一、注重基礎知識。知識在於運用，熟能生巧，要認真做練習題，這就要求學生嚴格要求自己完成學校的作業，保證一定的題量，更要注重完成的質量。關於學習資料的選擇上，這裡給乙個建議。
切忌貪多，選擇一本用來夯實基礎的練習冊足以（例如學校發基礎練習冊），再配上兩年來本地中考真題效果更好。對待學校發的基礎練習冊，一定要認真完成每一道，特別是做錯的要用紅筆標註，並認真地書寫正確的解題思路或過程。做的更細緻的同學還可以寫個簡短的總結，比如「此題錯在對金屬活動性的理解不充分」，一方面是提醒自己要去重新複習有關金屬活動性的相關知識，最重要的是當臨近考試的時候就能直接拿起練習冊找到自己知識的漏洞，而不用慌亂的不知道該複習什麼。
對待中考真題或模擬題，再次強調要把主要精力放到本地的真題上，因為每個省市的考察方式不同。通過一定量的練習題來消化學過的知識點，在做題的過程中找到不理解、不明白的「漏洞」，並「對症下藥」複習，才能很紮實的掌握各知識點。該背的背，該記得趕緊記。
化學中考考點很多很雜，很多都是靠記憶來完成的，比如物質的顏色，鹽的溶解性等。因此對於知識基礎知識薄弱的同學，想在短期內收穫一定的效果，勤加記憶是很重要的，但是還是要配合題目，記憶是一時的而運用是長久的。
二、保證複習時間，制定複習計畫。新課教學時間不能太長，必須留出充足的複習時間。一直以來我的做法是：
初三上期除了完成上冊教材內容的教學外，還要把下冊的前兩章（即金屬、溶液）提到上期來教，下冊就只剩三章，可以用乙個月時間把教材內容結束。這樣複習時間就較為充足了，可以密切聯絡學生實際，制定切實可行的複習計畫。
三、發展能力.鞏固創新。學生只打下堅實的基礎基礎，才有可能得到提高，就好比建造高樓大廈那樣基礎一定要紮實，才能使建造的高樓永遠不到。
學習應該也是這樣，一定要有堅實的基礎。注重基礎知識的理解和掌握。基礎知識是構建科學素質的磚瓦，脫離基礎知識奢談發展能力無異於無本之木，無源之水，因此在第一輪複習過程中，要扎扎實實地將基本概念、規律、方法、技巧落到實處，認真閱讀教材，聽老師的講解，作好課堂筆記，結合複習資料，對基礎知識加深理解，準確掌握知識的內涵和外延，融會貫通，力求做到基本概念、規律、方法和技巧「爛熟於心」，任何時候需要，都能快速準確地反映出來。
正確處理好教材與資料的關係。教材是《教學大綱》和《考試說明》的具體體現，在總複習中的重要地位是其它任何資料無法替代的。複習的過程中，建議同學們按照複習的進度，認真閱讀教材，全面準確地把握本章節的基本概念和基本規律，然後根據教師的講解，結合複習資料，通過閱讀和適當的練習，對概念規律進行深入理解，在練習的過程中遇到概念不清、規律理解困難的時候，要返回教材，認真閱讀相關部分的敘述，反覆揣摸，解決遇到的困難。
四、設計綜合專題進行複習。為適應中考化學學科的試題特點，根據中考常見題型設計綜合專題進行複習，提高應用知識分析問題、解決問題的能力。根據試題特點綜合專題可分為氣體的製取、收集、淨化，基本實驗操作的簡單綜合，實驗設計和評價，金屬活動性順序及溶液ph值的確定，守恆思想的應用，常見酸、鹼、鹽及其與單質、氧化物的關係，物質的鑑別與推斷，化學圖象、圖表專題。
總之，中考化學複習目的是幫助學生對已學過的零碎的化學知識進行歸類、整理、加工，使之規律化、網路化，對知識點、考點、熱點進行思考、總結、處理，從而使學生掌握的知識更為紮實，更為系統，更具有實際應用的本領，提高學生分析問題、解決問題的能力。為了孩子的未來，我們一定會挑起重擔，不辱使命，讓每個學生都擁有燦爛輝煌的明天!
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