摘要讓學生在課堂中進行成功的體驗不僅可以使學生增長學習的興趣，也是英語課堂減負增效的重要組成部分。在教學過程中，教師要始終給學生一定的機會，讓他們在機會面前獲得成功，使他們感到快樂，然後從乙個快樂邁向另乙個快樂，從而提高學習的自信心及效率。
關鍵詞快樂英語交際有效性
一、樂學：以趣激學，增強有效性
1.讓學生在遊戲活動中學會識記。興趣來自好奇，來自體驗。遊戲活動正是為學生提供了這樣一種體驗的機會。
在教動物名詞時，我讓他們事先做好動物的頭飾，戴上它，並形象地做各種動物的動作，上前介紹自己是哪種動物，i』m a/an…這樣既練習了句型，又鞏固了新知識。這樣的學習活動，不僅啟用了學生的知識，更啟用了學生全面的身心情感，加深了記憶。教學水果單詞時，我把水果帶進課堂，讓大家摸一摸，傳一傳，聞一聞，嚐一嚐。
這樣，在學習過程中，學生的視覺、聽覺、嗅覺等多種感官都參與了活動，學習興趣高，學習效果好。
2.設計不同的遊戲，學習不同的內容。在教學詞彙時，對一些難讀懂、易混淆的字母、音標和單詞，可以採用「比比誰的反應快」「猜一猜」「傳話」等遊戲。
教師出示一些單詞，讓學生填上乙個字母，去掉乙個字母或變換字母順序等產生新單詞，也可用於詞彙複習。還可採取小組競賽法，充分調動學生的學習積極性。在教語法時，可採用動態教學，讓學生動手、動腳，五官都動起來，參與學習。
教學代詞時，我快速指向學生，讓學生說代詞；介詞教學，我發令讓學生快速用手比劃，先在全班，然後再挑一組學生「do as the teacher says」選出優勝者。在教句子時，句型教學重在讓學生多說多練。我常用「門當戶對」來加強訓練主謂搭配，單複數統一和人稱代詞與物主代詞的對稱等。
既鞏固了舊知，又對學生的記憶力加以挑戰。學生們在不知不覺中學會了句型，又鍛鍊了他們的交際能力。
二、愛學：情景促學，促進有效性
1.創設多樣「說」的情景。課堂教學時，教師要努力營造比較真實的語言環境，讓學生在一定的情境中學會表達思想，學會選擇學過的、合適的語言；同時讓學生有更多的時間在師與生、生與師、生與生的語言交流中，不斷鞏固、不更正、靈活運用所學的英語知識。
在實際課堂教學中，我們經常採用的形式有師生問答。
如何進行有效的溝通
第一章如何進行有效的溝通 1 銷售員需要與不同角色 不同地位的人進行交流和溝通 通過溝通，客戶接受 認同你所傳達的資訊 通過交流，與同事或上司間的工作配合得更加默契。銷售員日常的交流和溝通涉及到各式各樣的活動 產品介紹 專案組建 演講以及談判等。溝通概述 溝通的定義 溝通是為了設定的目標，把資訊 思...
如何進行有效提問
要想在規定時間內完成教學任務，還有乙個問題不能忽視，那就是 進行有效提問 提問是指教學活動中提出問題來問，它是我們日常教學中最常用的一種教育策略。它作為教師了解孩子認知現狀，開拓孩子想象和思維的主要方法，在各類活動中有著舉足輕重的作用。提問的有效性是指教學活動中的提問能有效地激發孩子的興趣，引起思考...
如何進行有效備課
新課程下如何做到有效備課 凡事 預則立，不預則廢 教師應當認真做好教學預設，以保證課堂教 作的有效進行，這就是有效備課。一 備好學期計畫，明確 兩個目標 兩個點 兩個目標是指所教學科的總目標 即低 中 高各段目標 及所教教材的具體目標。這兩個目標是教師教學的宗旨。備課前一定要掌握並理解透徹，低年級教...