學習計畫
朱加鑫2023年1月
《教師觀念的轉變與更新》學習計畫
隨著教育改革的廣泛、深入開展，教師自身的基本素質已成為決定素質教育能否落實的關鍵。面對各項改革的不斷深化和素質教育不斷提出的新要求，廣大中小學教師也在面臨新的考驗：廣大群眾日益增強的教育需求和對教育質量越來越高的社會期望，不斷拉大差距的社會分配體制和日益鬆動的人事管理體制，繁重的工作負荷和高速運轉的工作節奏，知識體系的快速更新和教育、教學方式、方法的不斷推陳出新，學校管理工作中的嚴格考核和教師聘任制的逐步推行，涉及上崗、評優、晉級、提職等方面日趨激烈的公開競爭。
這些都會給教師帶來新的壓力，造成激烈的衝突，同時也對我們提出了更高的要求。
全面推進素質教育是基礎教育改革和發展的根本任務，新的課程理念、新的教材、新的課程評價觀，強烈衝擊著現有的教師教育體系，對廣大教師和教育工作者提出的新的更高的要求。新課程的實施迫切要求廣大教師加強學習、進修，盡快提高專業化水平。為止，特擬寫《教師觀念的轉變與更新》的學習計畫如下：
一、以問題為核心，立足於專題性論述。
要領會與心理素質、心理健康有關的一些基本觀點，確立正確的健康觀、人才觀、學生觀、質量觀，樹立較強的心育意識，形成正確、合理的教師角色意識。
二、以自修為主，立足於自省自察。
學習應盡可能結合自己的工作實際和個人的實際，認真總結自己以往在工作上的成敗得失，找出自己在觀念與行動上存在的問題和差距，增強自我完善的意識，明確自我改進的方向。
三、以過程為主，立足於自評自結。
閱讀後要按照每章後的分析與思考題目認真完成指定的作業和練習題，完成作業和練習時要緊密結合自己的實際，認真總結經驗和教訓，充分反映自己的學習體會和工作成果。每一章的作業要完整保留，以備學習結束後作為考核依據。
四、通過學習，要認識到：
１、教育觀念產生於教育實踐。
２、教育觀念在教育實踐中發展規律。
３、教育觀念的獲得也來自於書本知識和間接經驗。
４、素質教育的實施，有力地促進了現代教育觀念的形成。
振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。教師的素質直接影響著小學生，影響到民族的未來，提高教師素質的任務緊迫面艱鉅。讓我們發揚團隊精神，團結協作，形成合力，為建設具有高尚師德、業務精良、具有實施素質教育能力與水平的高質量教師隊伍而奮鬥!
教育觀念要更新
教育觀念是人們對教育問題的認識和看法，可以說教育中的每個問題都存在著觀念問題。它有正確和錯誤 先進與落後 積極與消極之分。先進的教育觀念產生積極的教育行為，使教育獲得成功和進步 而落後的教育觀念則產生消極的教育行為，導致教育的失敗，甚至害了我們的受教育者，因此，必須轉變那種妨礙學生創新精神和創新能力...
教師教育觀念轉變
摘要 社會的快速發展，給教育帶來了重大變革。教育改革的深化必然引起教育思想的轉變和教育觀念的更新。教育觀念決定著教育的成敗和教學的發展方向，制約著教育目的和教育手段的運用。新的基礎教育課程體育，以培養創新精神和實踐能力為重點，強調課程要促進每個學生的身心健康發展，培養學生的良好的品質。關鍵詞 思想觀...
教育觀念的轉變與更新學習心得體會
六枝特區第二中學 李傑 觀念一般是指人們對客觀事物的認識和看法。它屬於同社會存在相應的社會意識形態。是客觀事物在人們的頭腦中的反映。就像恩格斯說的，觀念從 一開始就是社會的產物，而且只要人們還活著，它就仍然是這種產物。教育觀念是指人們對教育問題的認識的看法，這是乙個內涵豐富的概念系統。1 教育觀念的...