在市、區人防辦的領導下，按上級有關要求，結合我區中學的實際，本學期我區十二所學校八十多個班級近4000人開設了《民防知識》課程，各校課表上網，大多數學校有專職的民防教師。在教學中，教師們能根據學生特點認真開展民防知識教學，努力做到理論聯絡實際，採取形式多樣的活動，不斷增強學生的民防意識，提高學生的自我防範和保護能力。按計畫完成了相關的教學任務。
一、認真備課、強化教培，提高教師的教學水平
民防課是一門綜合性很強的學科，它直接牽涉到物理、化學、生物、歷史等學科內容，每一講的教學內容不僅有較深的內在理論聯絡，而且有較強的實踐性和防護技能需要培養。為此我區積極開展以培養教師課堂教學能力為主的教培活動。聘請了有經驗的民防教師開設講座，提供多**課件。
積極組織教師參加市教培活動，要求在市教培活動中，做到人到、心到、手到，從而進一步提高了教師的教學水平。
二、教學方法靈活多樣，寓教育在活動之中
在區人防辦的指導下，我區各中學開展了學生自辦民防小報的評比，有些學校還進行了用毛巾製作簡易口罩等活動。融講授、演示實驗、看錄影和演練為一體，既開闊了學生的視野，調動了他們學習的積極性，又能讓他們在輕鬆愉快中掌握防禦技能。
在課堂教學中，大多數學校的教師能創設情景，引入活動課，注意調動學生學習興趣，使活動課氣氛活躍，教學效果好。
注重把人防基礎理論轉化為災時和戰時的生存技能、防護理念，增強學生在未來空襲和區域性戰爭時自救互救能力，培養和鍛鍊學生在各種緊急情況下的快速應變能力的教學。通過開展各種各樣豐富多彩的配套教學活動，從而拓寬學生知識面，活躍課堂氣氛，充分發揮學生的主觀想象力，激發學生的發散性思維，從而達到讓學生牢固掌握人防基本理論和技能的目的。例如13中科利華分校結合民防知識第一講，組織了初一的十個班級參觀了南京市德育教育基地-我校的民防工程，使學生對民防工程有了感性認識。
全區一半以上的學校進行了模似緊急情況的快速應變練習，教育效果顯著。
三、認真組織學生期末民防知識考查
本學期期末，我區各級均組織了形式多樣的期末考查，取得了滿意的效果。例第九中學為了使各層次學生都能達標，期終考試題有統一的必做題，又有突出個性的選做題，本學期初二年級授課班級九個，學生總人數386人。期終考試均分89.
6。在今後的民防教學中， 鼓勵學生完成基本訓練動作，根據不同班級學生的實際情況，將授課水平定位於中等程度的學生。然後採取分層次設問、引導，分組演練講評的方法，使優生學得紮實， 一般學生經過努力也能消化。
圍繞教學目標，充分調動學生的積極性。
13中科利華分校本學期按教學計畫，學期結束前，根據所學內容，查閱大量資料，認真編寫了期末考查試卷，組織學生測試，並認真批改了每乙份試卷，從學生作答情況看每班都有85%的學生為優秀，100%的及格。
13中鎖金校區本學期期末採用了有獎知識競答方法進行了期末考試。景永棠教師自己出錢給同學們買了獎品，學生反應好。
總之，我區民防教育已作為一門地方性課程寫入課表，並較正常地開展了教學工作。
玄武區教研室陸建源
2010.2.9
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