數學教學工作總結
在職高，數學課作為一門文化課或者說工具課，是為專業課服務的，但因為學苗年齡小、基礎差、貪玩等特點，造成了職高學生數學成績普遍較差的現象；此外由於數學課本身的一些侷限性，相比專業課來說，學生覺得枯燥無味，厭學情緒也很普遍，這就給數學教學的實施帶來了十分大的難度。伴隨著期末考試以及暑假的來臨，2009-2010學年度第二學期的教育教學工作已圓滿結束。下面就將我所代的09級數學課的教學情況做以總結：
1、認真分析總結學生特點：
這屆09級學生在數學方面普遍具有以下特點：數學基礎普遍較差；知識掌握不紮實，認知結構差；學習目標不明確，對數學認識有偏見，學習動機過弱；學習意志薄弱，見硬就軟；缺乏科學的學習方法；對基本概念和基本運算法則掌握不到位等。
2、針對現狀和原因，改進教學方法
首先在學習中多讓學生做簡單的題，然後給予表揚和鼓勵，讓學生獲得成功，產生愉快的心情，繼而培養學生學習數學的興趣。其次課堂上要多用教具和課件，降低難度的同時又非常直觀，消除學生對數學的恐懼心理，培養學好數學的自信心。然後在教學過程中，盡量多應用知識點解決生活實際問題，讓學生明確學習數學的必要性，使學生想學。
最後盡量分層次教學，培養學生的邏輯思維能力，形成有效地學習方法。
3、積極組織學生迎接大連市的數學抽考。
6月中旬教務處通知今年09級抽考很有可能是數學，於是我帶領同學盡快進入總複習，把上冊書從頭到尾複習了一遍。可是具體的抽考科目遲遲定不下來，我只好做兩手準備，又帶領同學複習本校的期末考試範圍。直到7月學生返校才具體定下來7月8日09級抽考數學和德育，出乎意料的是數學的考試範圍上冊書只有兩道題，其餘的都在下冊書，而我們學校又沒有。
教務處在第一時間聯絡書店，緊急購買使09級每個學生人手一本。在五天的時間內，我採用合班上課的形式帶領同學們劃範圍，整理答案，背題，平均下來每天至少上四節課，雖然很累，但是一想到學生的水平以及這次考試與畢業證的關係也就挺過來了。功夫不負有心人，雖然大連的成績還沒有出來，但是校內不參加抽考的學生成績裡也只有一人沒有及格。
4、教學中的不足
首先現代化教學應用不足。五月末學校給每個教室安裝了「班班通」，它的應用可以增大每節課的課容量；減輕教師板書的工作量，使教師能有精力講深講透所舉例子，提高講解效率；有利於提高學生的學習主動性；有利於對整堂課所學內容進行回顧和小結，總之好處多多。其次缺乏個人魅力，課堂教學易枯燥，不能激起全班同學的學習興趣。
然後缺少創新意識，在教學過程中對學生缺少創造性思維的培養與訓練，我個人的教法也缺少創新。最後不能充分發揮學生的主體作用，調動學生的學習積極性。堂課上教師應盡量少講，讓學生多動手多動腦，不要造成學生對老師的依賴。
5、今後的教學要求
繼續嚴抓課堂紀律，保證課堂質量；提前備好每一堂課，特別是課件的準備要充分；盡可能多的聯絡生活實際，解決實際問題；多與專業課老師溝通聯絡，根據需要把握好教材的重點。
以上就是我本學期的教學工作總結，在今後的工作中我會繼續努力，配合學校以及領導的安排與需要，與全體師生共同進步，共同建立我們美好的校園。
張晶2023年7月12日
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