5、通過研究高考題，提高解題技能：今年對於高考題的研究，較去年有了很大的進步，主要是自己的知識儲備在逐漸的完善，而且平常教學中也在不斷嚴鑽前沿知識。在以後的教學中，我仍然要堅持不斷學習，不斷研究，爭取做一名科研型教師。
二、存在疑惑：
1、關注待優生不夠：在課堂展示的過程當中，待優生依然顯得不夠積極。其實無非就是這兩個因素，乙個他們對知識理解的不到位，怕說錯；二是他們的不自信，不敢在同學面前表現。
雖然，分層賦分使這種狀況有所改觀，但還需要繼續鼓勵。
2、培優補差工作效果不夠明顯：在這學期的培優補差工作中，我每週都能抽出一定的課餘時間對他們進行個別輔導，在課堂上也對他們進行了極大的關注。但從兩次考試的成績上分析，效果好像不是很明顯，他們的進步幅度沒有我預想的大，所以我在想，是培優補差的方式方法不夠好，還是花的時間不都多？
3、工作時間的分配不甚合理：我在教學中存在的最大問題，是沒有做好一天的工作計畫，往往是事情逼著我前進，而不是按計畫把每項工作做到位。所以有的時候感覺事情很多，但沒有頭緒，讓自己一天顯得很緊張。
三、解決措施
針對存在的問題，在以後的教學工作中，我要在以下方面做好工作：
1、培養學習習慣：在以後的教學工作中，要始終把培養學生學習習慣放在首位。讓他們學會制定學習計畫，總結學習規律和學習方法，嚴格要求自己，並分清每科學習任務之間的輕重緩急關係，合理分配學習時間。
2、要養成良好的工作習慣：為了把教學工作做得更為出色，我應該在以後制定好每一天的工作計畫，分清主次工作，合理安排工作時間。
總之，這學期我在工作上勤勤懇懇，兢兢業業，不斷努力，不斷追求進步。雖然還有很多問題和疑惑，但我相信，只要不停地付出，我總會成長成一名優秀的人民教師。
2010-1-13
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