呼蘭三中：李**
學校根據國家課程標準的要求，這學期，在高一年級教學班按照每週每班2節課，順利地完成了教學任務。由於大家的努力，使得教學工作開展較為順利，教學效果比較顯著。現在，對就我所教的班教學教學進行總結：
1、基本完成了教學目標要求
使學生掌握乙個通用的完整的設計過程，自主構建知識、拓展能力，並從中得到創新意識、合作精神、審美情趣等情感和價值觀的體驗，學到一些和設計有關的知識與技能。發展學生的個性、動手時間能力。學生基本能達到如下教學目標要求：
（1）熟練掌握乙個通用的、完整的設計過程，學會與設計有關的各種途徑、方法，了解設計中可能遇到的各種問題；
（2）形成創新意識，增強解決實際問題的能力；
（3）通過設計的交流和評價，培養合作精神，提高審美情趣，學會多角度地思考問題；
（4）通過自身技術素養的提高，為將來社會做好必要的準備。
2、教學的實施過程
採用案例分析的教學方法，通過演示、討論、講授使學生感受到技術就在大家身邊，技術不斷地發展，而技術的進步和發展對社會、對個人的學習、生活和工作
帶來了巨大的影響，使學生積極**。著重培養學生地理能力，從身邊熟悉的例子入手，鼓勵他們勇於時間和創新，積極面對困難和挑戰，讓學生在「學中做，做中學」中提高技術技能和技術素養。
根據新課程的目標和要求，結合本學科課程標準和教學指導意見以及對學生情況的分析，本學期的具體教學措施如下：
（1）注重從實際出發，選取貫穿整個地理技術設計教學過程的範例和載體；
（2）教學設計突出重點，體現新理念，突出培養學生在技術學習過程中的**、試驗與創造等能力；
（3）教學過程中注意多**的應用，基本每節課都有***課件，課件內容充實生動，能提高學生學習這門課程的興趣，並通過多種**方式，使學生更直觀地學習技術與設計的內容。
（4）採用案例分析、任務驅動、自主**、試驗演示法等多種方式展開教學；方式靈活處理，並根據每個班的實際情況進行教學，做到注重基礎知識，又要關注學生的個體差異，能體現方式為教學所用，而又不拘泥於方式。
（5）根據本學期教學內容的特點，適當開展作品製作課程，並對作品進行過程性和終結性評價。
（6）為教學充分創造條件，教師力所能及地尋找一些製作樣品展示給學生看，增加了學生學習的興趣，課堂氣氛也非常活躍。
3、教學中存在的不足
作為新課程的乙個重要部分，雖然感覺到希望學生可以學到實實在在的技術素養，但是在實際開展中，並不能很好的體現，而且最主要是與高考的關係沒處理好。
回顧這個學期的教學工作，雖然能基本完成教學任務，但仍然有很多不足，留待以後努力改進。
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