２、進一步發揮教研組功能。
保持教研組的優良作風，研究活動的形式與實效，不斷提高教學研究和業務管理水平。力求做到研究專題化、活動制度化、學習理論與開展教學實踐相結合。正常聽課、說課、評課為主要形式的常規教研活動，繼續開展評課活動，繼續開展新老教師結對活動，互幫互學，催長青年教師的成長。
３、認真重視抓好教科研。
全體教師應樹立科研興教思想、自覺參與教科研實踐。各年級可以根據教學中實際情況及教學新動態自擬專題向教研組或教導處申報。按照學習、實踐、總結、檢驗的流程進行教學研究。
在此基礎上撰寫專題教學**，參加**評比。本學期，我們要完認真完成《小學學困生形成原因及轉化策略》省級課題的研究結題工作。
４、規範和優化教學常規管理，建設和完善校本教研制度。
繼續堅持和探索新課程理念下教學六認真的新內涵和新動向，切實抓好教學六認真
（１）備課：認真開展新課程的備課交流活動，做好各年級備課組的組織工作，每雙周保證一次集中討論的時間。重點研究在新課程實施的背景下的課堂教學，如何將先進的教學理念轉變為具體的教學行為，如何全面提學語文教師的教學技能。
（２）上課：組織好學生的自主學習，讓學生在充足的時間裡積極主動地聽、說、讀、寫，在此過程中，積極鼓勵學生質疑問難，引導學生發現問題，分析問題，解決問題；組織好學生的合作學習，培養學生團結協作的精神；積極運用現代教育技術，促進其與語文學科的整合。
（３）練習：設計要力求體現語文知識的綜合運用，能促進聽說讀寫能力的整體發展，使語文課程和其他課程融合、書本學習和實踐活動緊密結合。形式可必做題和選做題結合，課內與課外結合，課外練習量按照規定嚴格控制。
（４）批閱：認真及時，提倡運用短語加等級，低年級的寫話和中高年級的習作批改可採用精批、略批、面批、學生互改等多種方式。隨著年級的公升高，應注意加強培養學生自改作文的能力。
（５）輔導。主要就是培優補差，不放棄任何一位學生。教師要充滿愛心，耐心細緻地對待學習有困難的學生，鼓勵他們樹立信心，教育他們改進方法，促使他們進步。
對學有餘力的學生，可以根據他們的興趣的願望培養他們，使他們成為優秀學生並形成群體。
（６）反思。
古人云： 教然後知困，知困然後能自強也 。教學反思是一種具有指向性、針對性的行為，是現代教師適應新課程標準所應具備的重要能力之一，對自身專業成長有重要的意義。
這種能力的提高需要教師在教學過程中有意識、有計畫、有步驟地進行培養和提高。教師應清楚地認識並確定反思自己的意識和反思內容，在實際的反思過程中不斷提高自身反思水平和教學水平。為了讓每乙個教師都成長為反思型的教師，提高教學水平。
我們繼續嚴格要求每一位教師每堂課必須有自己在教學中的點滴教學反思，每學期每位教師兩到三篇教學反思，同時組織教師進行教學反思的交流活動，互相學習，共同提高，並做為年終考核的一項內容。
５、繼續重視學生良好的學習習慣的培養。
特別要重視上課專心聽講，按時完成作業，審題、閱讀、寫字、寫作等習慣的培養，採取切實的措施抓經常，抓反覆，為學生的持續發展打下堅實的基礎。
６、廣泛開展課外閱讀，努力培養學生的創新精神和實踐能力。
積極推行小學語文課外閱讀指導，明確課外閱讀的地位和作用，課外閱讀指導的目標和途徑，切實培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，使學生少做題，多讀書，好讀書，讀好書。倡導把讀書成為習慣 。在學校充實了豐富的圖書資源這有利的條件下，我們尤其要去激發學生的讀書興趣，指導學生利用早讀課、午間、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。
讓每一位學生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收穫知識、明白事理、陶冶情操，寫好讀後感。本學期，十一月份，將在全校開展一次小學生課外閱讀知識競賽。
７．加強習作的訓練，提高寫作能力。
一、二年級在重點識字的基礎上，適當加強說和寫的指導及興趣的培養，為中年級的寫作打下一定的基礎。中、高年級教師要充分挖掘課內及課外的寫作資源，抓學生感興趣的內容培養學生寫作興趣及寫作習慣，提高學生的寫作水平。提倡多寫生活作文和想象作文，少寫命題作文。
提倡每週寫周記，配合課文，多寫模仿性的小練筆。要指導學生自我修改作文，提高自改能力。教師要善於發現習作中的優秀作文，積極為校刊及作文報刊投稿。
本學期，將結合學校開展的體藝活動，讓學生寫寫在活動過程中的感受、體驗或發生的事情，以徵文的方式開展一次活動。
三、主要工作安排
九月份：
１、完成教研組計畫的制定。
２、召開第一次教研組例會，明確學期工作重點。
３、期初常規教學常規檢查（一）。
４、組織參加小學語文優秀教師教學觀摩。
十月份：
１、參加小學語文青年教師參加各級課堂教學比賽活動。
２、開展小學語文教學案例評比。
十一月份：
１、期中常規教學常規檢查（二）。
２、組織課改年級教師參加縣局教學研討活動（如優質課**比賽）。
３、參加小學語文片組研討活動。
４、外出學習老師上匯報課。
十二月份：
１、組織參加語文學科培訓活動。
２、開展鎮小學生課外閱讀知識競賽。（書面問卷形式）
３、組織參加區中小學教師部落格大賽。
４、組織參加年度小學語文優質教學**評比活動。
一月份：
１、期末常規教學六認真檢查（三）。
２、組織教師對語文學科檢測成績進行分析，填好反饋表。
３、做好期末教研組工作總結。
2019教研計畫
2 觀摩交流,主要觀摩本園教師的公開課,借鑑別人的教學模式 教學方法以及保教手,段,課後組織全體教師進行評,由開課老師就這堂課的有關問題作介紹,然後大家暢所欲言,共同討論,並從中尋求最佳教育途徑.4 開展評比活動,適時開展兩早操評比 教育隨筆 教玩具製作等各種評比活動,激發教師教育熱情,努力營造我園...
2019教研計畫
2010學年第二學期教研工作計畫 一 指導思想 本學期我校將認真落實冠縣教育工作會議精神，積極推進 立項課題研究為導向，學科主題研究為支撐，個人專題研究為基礎，研究與培訓相結合 經驗總結與推廣相結合 課例展示為基本形式 的校本教學研究，不斷提高教師業務素質，努力提高教育教學質量。二 工作目標 全面深...
2019教研計畫
樂平中學2014年度教研工作 計畫平壩縣樂平中學 2014學年度教研工作計畫 一 指導思想 以新的課程理念為指導，以提高課堂教學效率為重點，以教學教研為支撐，立足各校實際，以解決在課程實施中所面對的各種具體問題為物件，以提公升教師專業成長和業務水平為目標，以促進學生主動健康全面的發展為宗旨，推動我校...