2019教研計畫

2015——2016學年第二學期教研計畫

胡鳳榮組情分析一年級數學教研組本學期由上學期的三位教師繼續擔任教學工作，我組教師雖屬學校青年教師，但都擁有多年從事數學教學工作的經驗，有深厚的學科知識底蘊，教學中踏實上進，具有較強的執教能力。

建立目標本學期我們教研組將以課堂教學模式的改革為核心，以課題研究為載體，以學生能力提公升、習慣培養、教師專業素養不斷提公升為目標。

1. 增強組內團結合作意識、教研組凝聚力的提公升，使本組教師成為思想先進，業務過硬，互敬互助、互幫互學、求真務實的團隊。

2. 以自主學習、課題研究與實踐相結合，加強教師專業學科素養提公升，共同提高本組教育教學水平。

3. 課堂教學中教師要改變教學方式，以培養學生良好學習習慣、自主學習意識和能力為課堂教學的總目標。

重點工作

及主要措施（一）組織加強理論學習

1.認真學習新修訂的數學課程標準，以及各類理論書籍、經驗**。

2.集體研讀本冊教材，細讀例題編排、練習編排的特點，準確全面地把握本冊教材編寫的意圖。

3.組內教師須積極參與學校組織的各類培訓和研修活動，平時教研活動中組內教師就教學常規中的存在的問題進行交流、**。

（二）落實教研組常規管理

1.提高備課的實效性。

針對每日教學提醒組內教師提前備好課，使所備教學設計成為擁有個人特色的教學，教學後及時寫好教後反思或教後心得。

2.設計有效的課堂檢測訓練，合理布置作業，做到減負增效。

有針對性的選擇一些題目進行練習，對於有一定思維含量能有效拓寬學生思維寬度和深度的一些題目讓做生嘗試解決，對於一些的基礎題，多關注學習有困難的學生。注重根據課堂教學的需要，自行設計一些具有實踐性、綜合性、靈活性、開放性的綜合練習，提高學生的思維能力。

3.緊抓教學質量不放鬆。

⑴平時做好培優補差工作。

教師要對班級內的學困生進**況分析，有的放矢地做好補差工作，並做好追蹤記錄。

⑵重視平時單元測評的實效。

本學期開始嘗試開展單元測評活動，注重測評有效性，每次利用單元機動課進行測評，教師要根據測評情況認真審視自己的教學質量，不斷調整改進教學，及時做好漏補缺工作以提高教學質量。

（三）開展學科活動，營造數學文化氛圍。

計算是小學生的一項必備的數學能力，在日常教學中我們深切體會到：計算能力的培養要從低年級抓起。本學期的教學內容中有大量的計算課，因此本教研組的學科活動更應緊緊圍繞「提高學生計算能力」來展開，平時加強日常訓練，學期中認真組織全體學生參與「速算能力競賽」。

(四)積極開展教研組課題研究

本學期本教研組的繼續進行《小學數學課堂有效教學模式的創新實踐研究》。為了保證這個課題深入有效地開展，要求組內教師做到以下幾點：

1.以各種方式展開理論學習，提公升理性認識。

圍繞研究主題，每位教師在學期內學習相關理**章, 並做好理論學習摘記。利用課餘時間查詢並學習相關的資料，在小組教研活動中進行交流和研討，共同推動課題研究的進展。

2.進一步開展實踐研究，探索有效實施的策略

各位教師不論是備課、說課、評課等活動都要圍繞課題展開。通過課例研究，對自己的教學行為及教學結果進行反思，不斷研究和解決教學問題，提高教育教學能力。

3.發揮組內骨幹教師的傳幫帶的作用，挖掘本組優秀教師，為組內教師搭建發展平台。

教研活動安排周次內容主要任務承擔者

1.教研活動：制定教研組工作計畫全員參與。

專題學習：學習新修訂的數學課程標準組內全員學習。

2.校本研修：好書共享，讀書交流全員參與。

3.專家培訓：減負增效提質，構建有效課堂全員參與學習。

4.專題研討：以課題研究課為契機開展網路教研活動全員參與。

5.名師專題培訓：學科教學質量提高的有效策略全員參與學習。

6.校本研修：好課分享全員參與。

7.專題研討：小學一年級數學如何減負增效提質構建學科有效課堂。

8.課題研究專題培訓：構建有效課堂策略成果經驗全員參與學習。

9.校本研修：課標測試全員參與。

10.集體備課：減負增效提質，優化學科有效課堂全員參與。