2009——2010學年第二學期教學教研工作計畫
依據市教研室，鎮中心學校學期初教學工作安排，審視我校教師、學生、教學實際，制定我校的教學教研工作計畫。做到規範管理，豐厚內涵，強化研究，切實履行教研工作的「研究、指導、服務、管理」的職能，把提高教師業務能力、學生綜合素質放在首位，同時抓好學校教學特色，增強我校教學的亮點。穩步推進、紮實工作，不弄半點虛假，不做半點無用功，一定把我校的教學教研工作做實，做好。
一．抓好青年教師和新上崗教師的培訓，提高教學質量。
我校年輕教師均在教學第一線，有多名教師還擔任班主任工作。佔據了教學和管理的一半。是否能抓好這些教師的業務，是我校教學質量成敗的關鍵。
從上學期，我們就下了大力度對其進行了多種形式的培訓，年輕教師在各個方面都達到了長足的進步。孫曉梅老師的課獲評優課二等獎。本學期，我們將計畫如下：
（1）每天由教導主任，教研組成員聽取新教師的推門課，課後要求教師先自評，然後聽課教師再評。並添好聽課評課卡。以此來強化新教師充分備課，吃透教材，規範上課，高效上課。
並可以採用課前導課的形式對教師預授課進行指導，以達到較好的課堂效果。
（2）加強理論學習，重點學習新課標解讀，每人每週完成一篇高質量的學習筆記，學校不定期抽查、問卷或詢問的方式對其學習進步督導。
（3）認真寫好教學反思，教學反思要有感而寫，把自己授課的成功與不足及應該如何改進，通過自己的思考寫下來。每週完成一篇優秀的教學反思。平時的授課的體會以隨筆札記的形式添寫在參考書上。
學校不定期對教學反思情況進行認真查閱，各教師切不可為把此當成任務來完成，要切實有效地進行反思，原則上寧可不寫，但不可不思。
（4）基本功的訓練新教師在基本功（硬筆字、粉筆字、普通話、朗讀）很大程度上需要提高素養，練就此功夫，須功在平時，不能只憑學校組織的幾次活動來督導。要抓時間勤練習，一定要把自己外在的表現表現得美觀，做為教師，這也將會成為自己一生的財富。學校定期開展基本功比賽活動，來體現教師成長的步伐。
（5）校內和校外培訓結合，資源共享。
搞好「結對子」工作，實施「名師帶動」戰略，加強對教學能手、骨幹教師和學科帶頭人的管理，利用結隊幫扶活動，充分發揮指導作用，通過指導課等活動，帶動青年教師教學水平提高。新老教師結對子，互聽互評課，平時要多指導，多聽課，每週對新教師至少聽兩次課。調查新教師的成長情況，做好常態課的分析，添好互評表。
結對子情況：（孫艷宋麗華） （邵華王偉）
劉興蘭李娜） （王秀俊劉亞麗）
周學蘭張歡歡 ）
·校內主管領導、骨幹教師搞好校本培訓
·學習觀摩名師的課堂實錄和講座，深入學習教材教法。寫好記錄和學習體會。
·利用好農遠工程，學習研究教學。收看後，集體討論，總結反思，每位教師聽完課後都要認真完成空課評課表。
·爭取和利用好每次外出聽課學習和機會，回後，要認真總結，寫好心得體會。
·二．抓實備講練
1．要求新上崗教師有手寫的教案流程，必須根據自己班的實際，寫出符合自己教學的教案。
2． 抓好集體備課有效的利用結對子，骨幹教師的引領作用，集思廣益，交流討論，要隨時，隨課討論，要在講課之前把難以解決的問題：如教法，重點的把握，難點的突破，教具的製作等，在課前準備好，切莫帶著問題上課堂。要設計好突破難點的教學方法，讓課堂高效率。
體現新舊知識的聯絡，特別是數學學科。對於重點的學習和難點的突破是最重要的，要在備課時充分考慮到怎樣才能讓學生容易接受新知識。課上的練習要全面，型別多樣，這就要求備課時把知識體系籠清楚，準備出檢驗知識的各種題型。
結對子的新教師要積極向老教師討教，老教師對新教師要多指導，多幫助。讓他們少走彎路，體現備課的實用性，和可操作性。
3．以聽推門課的形式檢測備課的情況。結對子教師要互聽各種樣式的課不少於20節每人次。
4．課堂教學力求精講多練，重點突出要做到如下幾點：
（1）堅持開放式的教學，以培養學生思維的獨立性
開放式教學就是把主動權交給學生，讓學生成為教學過程中的主體，對一些教學內容，學生自己能夠解決的，盡量讓他們自己去做，雖然有一定的難度，但在教師的正確引導下，學生是完全可以獨自完成的。切忌什麼都要教師一手包辦，要讓學生懂得「跳一跳可以得桃」的道理。這不但會最大限度地調動學生們的學習熱情，也會使他們逐步學會獨立獲取知識，獨立發現問題和解決問題的能力
（2）堅持啟發式教學，以培養學生思維的靈活性
啟發式教學就是教師要根據學生認識事物的規律，以教材和學生的實際情況出發，有計畫、有步驟、周密嚴謹地設計教學手段，以充分調動學生學習的自覺性，引導啟發他們針對問題，積極思考，從而分析問題，解決問題。此目的在於啟發學生多方位、多角度地去思考，去獨自探索找到解決問題的途徑和方法。
（3）堅持討論式教學，以培養學生共同參與的熱情
教學中，可充分利用學生喜歡爭議，敢於發表自己意見的特點，組織對有意義的問題進行爭辯討論，從而找出解題思路，得出正確的答案和結論。
5.課堂常規習慣的培養
（1）新授數學課前三分鐘安排口算和估算的活動，語文新授課必須體現教師引領學生誦讀的環節，英語課有聽說讀演的環節，科學課有學生動手實踐的環節，思品課要求學生有學後感。
（2）課前準備：上課前必須準備好本節課要用的所有學習用品，書本統一放置。
（3）傾聽別人講話時，要坐姿端正，專心致志地聽。其次應學會邊聽邊想，思考別人說的話的意思，能記住別人講話的要點。
（4）閱讀時，雙手握書，朗讀要正確流利、有感情，用普通話讀，發音標準，吐字清晰，聲音響亮。
（5）表達要自然大方，聲音響亮，口齒清楚；低年級能說完整的話，中高年級能說完整、連貫、規範的話。
（6）練習：課堂練習時，注意保護視力，做到「三個一」，握筆距筆尖一寸，眼距書本一尺，身體距桌沿一拳。
三．抓好學科教學，搞好主題活動。
1．語文學科：開展好早讀活動和寫字活動，重視閱讀、作文、本體、寫字教學，盡快提高學生閱讀、作文、寫字水平，在大量的閱讀積累中開闊學生的視野，提高學生的獨立閱讀能力。作文教學中注意採取豐富多彩的形式培養學生的作文興趣，提高作文水平。
數學學科：突出層次性、全面性，注重與實際生活的結合，開展口算估算活動。
英語學科：進一步加強英語教學管理，牢固掌握基礎知識，培養學習興趣和良好的學習習慣，利用早讀活動，加強口語訓練，積累大量日常交際語彙，讓學生在具體的生活環境中培養興趣和形成明顯的技能。
科學學科：搞好實驗技能，注重學生動手操作能力訓練，激發改造自然的熱情。
音美學科：要培養學生藝術鑑賞能力，注重特長學生的選拔培養。
體育學科：規範佇列等基本技能訓練，提高學生身體素質。培養特長學生。
資訊科技學科：使學生在學到應有的計算機知識的同時，紮實掌握上機操作，提高學生的計算機實際操作能力。
2．晨讀安排星期一數學星期
二、四英語星期三五語文
要求教師圍繞主題活動內容，提前布置和準備好練習，安排好值日同學帶領全班學生學習，利用好早晨這段時間。
3．努力開發課程資源，重新編制一套校本課程與地方課程和國家課程成為體系，完善我們的三位一體的教學結構。
四．豐富教研活動
1．校本教研規定每週周二下午學生放學時間（1個小時）為校本研修時間，我們力爭做到制度化，規範化，常態化。校研活動內容為日常教學中生成的實際問題，骨幹教師的專業引領，同伴互助學習，理論學習等等。通過時間和制度來保證校本培訓的質量，以達到教師專業成長，快速成長的目的。
2．同年級每個學科的教師，根據自己的教學實際，小學低年級以「如何培養學生良好的學習習慣」，為題，中年級以「作文教學研究」為題，高年級以「如何培養學生自主學習能力」，英語以「如何調動不同層次的學生參與到英語課堂教學當中來？」副科以「如何上好一節規範課？做好小課題的實驗研究，本學期要完成小課題的研究或得出有研究意義的成果。
月工作安排
2019教研計畫
2 觀摩交流,主要觀摩本園教師的公開課,借鑑別人的教學模式 教學方法以及保教手,段,課後組織全體教師進行評,由開課老師就這堂課的有關問題作介紹,然後大家暢所欲言,共同討論,並從中尋求最佳教育途徑.4 開展評比活動,適時開展兩早操評比 教育隨筆 教玩具製作等各種評比活動,激發教師教育熱情,努力營造我園...
2019教研計畫
2010學年第二學期教研工作計畫 一 指導思想 本學期我校將認真落實冠縣教育工作會議精神，積極推進 立項課題研究為導向，學科主題研究為支撐，個人專題研究為基礎，研究與培訓相結合 經驗總結與推廣相結合 課例展示為基本形式 的校本教學研究，不斷提高教師業務素質，努力提高教育教學質量。二 工作目標 全面深...
2019教研計畫
進一步發揮教研組功能。保持教研組的優良作風，研究活動的形式與實效，不斷提高教學研究和業務管理水平。力求做到研究專題化 活動制度化 學習理論與開展教學實踐相結合。正常聽課 說課 評課為主要形式的常規教研活動，繼續開展評課活動，繼續開展新老教師結對活動，互幫互學，催長青年教師的成長。認真重視抓好教科研。...