開展教學研究促進專業成長
郭宗惠本學期，我認真貫徹學校制定的教育教學計畫，落實各項工作任務，以培養高素質人才為目標，以提高教學質量為根本，以培養學生自主合作**能力為主導，以開展豐富多彩的活動為突破口，全面貫徹實施新課標，積極推進課堂教學改革，切實提高課堂教學效果，在學校的統一安排下，在我的努力下，各項活動開展得有條有理，並取得令人滿意的成績。回顧走過的日日夜夜，我心存幾分充實，幾分感慨。
一、紮實開展課堂教學研究，提高課堂教學效率。
教學質量是學校教育的生命線。我十分重視向課堂40分鐘要質量。積極參與聽課、評課，取長補短，互相切磋，共同**，為了乙個共同的目標——教書育人而努力奮鬥。
在交流中，從語言點的分析到課文難點、重點的把握，從教學方法的應用到學生學法的研討，點點滴滴，一絲不苟，精益求精。特別值得一提的是，我虛心向年輕教師請教、學習。在教學中，我注重學生自學、自悟，訓練學生自主讀書，教學效果十分明顯，得到學校領導的一直好評。
在成績面前，我永不會滿足，不斷探索，追求更優異的成績，將是我今後繼續努力的方向。
三、營造書香氛圍 ，培養學生讀書和寫作能力。
一本書，創生乙個特色班級，乙個故事，創新一次特色活動，豐盛的閱讀大餐，激越我們的才氣，豐富多彩的活動，煥發了校園的生機和活力。我結合學校「書香校園」的建設如火如荼地展開讀書爭優活動。古詩文積累、背誦，課外閱讀，課前積累，……這些都已經成為孩子日常學習不可缺少的一部分。
我引導孩子每天花一定的時間進行課外閱讀，讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的快樂，積累一定的詞彙，養成自覺閱讀的習慣，沐浴在濃濃的書香中。在讀書系列活動中，我班以「我的班級是本書」為主題開展創作大賽，讀書小報比賽，鼓勵學生動手製作個性書籤等，這一系列活動為培養學生受益終生的良好習慣著想，從學生長久發展著眼，激發了學生讀寫結合的興趣，掀起了校園「人人愛看書，人人看好書」的活動高潮。
在讀書活動中，我以辦手抄報為契機，鼓勵學生廣泛閱讀課外書籍、抽時間多看具有豐富的知識性、娛樂性、趣味性的電視節目，積極組織學生參加智力競賽活動、徵文比賽活動，並利用所學的知識辦好手抄報，培養學生的自學能力，從而激發學生的興趣。通過組織學生辦手抄報，學生的字比過去好了，作文構思、材料組織、段落大意、語言表達、語法修辭都有不小進步，學生的美術、書法、繪畫水平都從整體上有了明顯提高，學生的知識面更廣，自學能力、動手動腦能力更強。事實證明：
辦手抄報確實是提高學生綜合素質的一條較好途徑。
四、編演課本劇，為學生學好語文開啟一扇窗。
教育家陶行知先生說：「解放孩子的頭腦，使他能想；解放孩子的眼睛，使他能看；解放孩子的雙手，使他能幹；解放孩子的嘴，使他能談；解放孩子的空間，使他能接觸大社會、大自然；解放孩子的空間，使他能學自己想學的東西。」《語文課程標準》指出：
語文課程的核心理念就是「全面提高學生的語文素養。」因此，積極開展語文實踐活動，引導學生在自主活動中獲得直接經驗和及時資訊為內容，以學生主動實踐、主動創新為原則，實現語文知識綜合運用、聽說讀寫等能力的整體發展，才能真正將語文學科的工具性和人文性凸現出來，從而提高學生的語文素養。在這個前提下，我和全校語文教師經過多次交流研究，一致認為以表演課本劇為突破口，才能全方位培養學生的語文能力。
我們的具體做法是：首先由語文教研組教師研究確定適合演課本劇的課文名稱；然後讓學生根據課文內容寫出劇本，並精挑細選出優秀的劇本；接著，由教研組老師集中審閱、定稿；最後有各班語文教師當導演，師生共同當演員進行排練。每一班做好充分準備之後，參加學校舉行的課本劇表演比賽。
在表演課本劇活動中，學生積極參與，全員參與，學生表演興趣盎然。從改編、排練到表演，學生無形中理解學懂了課文；恰當的動作、神態和符合人物特點的語言又是對課文內容理解的延伸和創新。在排練過程中，學生的集體合作意識得到了加強。
帶動著學生去進行文字材料的閱讀、整理、重組和再現，經歷了乙個「文字—表演—文字」的過程。這樣以來，使語文教學更加走向開放性，增添了學生語文學習的樂趣，為學生學好語文開啟一扇窗。本學年，我班排練的課本劇《彩色的翅膀》、《窮人》、《別餓壞了那匹馬》、《唯一的聽眾》等，得到了全校師生的一致好評。
同時，課本劇的編演還給學生課內外的學習提供了廣闊的空間，培養了學生的動手操作能力、語言表達能力，使學生的創新思維得以發展，開發了學生大腦的潛能，促進了學生人格的初步形成，能夠更好的培養學生的綜合素質，更好地挖掘學生的創造能力，使語文教學能延伸到課外活動中去，使學生的能力能夠在課外編演課本劇活動中得到更好的鍛鍊和發展，激發了學生的學習興趣，提高了學生的學習成績，融洽了師生之間關係，使課題的研究真正能夠為教育教學服務。
五、重視寫教學反思，提高教師的教學能力。
隨著新課程的逐步推進，我越來越重視自我反思與行動研究的重要性。教學反思是教師對自身教學工作的檢查與評定，是教師整理教學效果與反饋資訊，適時總結經驗教訓，找出教學中的成敗與不足的重要過程。常寫教學反思，是提高教師自身水平、優化教學行之有效的辦法。
在日常的教學中我非常重視這一環節，要求自己認真做好教學反思記錄。①記自己一節課的成敗之處，在以後的教學中不斷加以實踐和完善，逐步提高自身的教學水平。②記教學中的疏漏與失誤，從主觀上找原因，使之成為以後教學工作中的前車之鑑。
③記錄學生在學習過程中的困惑，這往往是一節課的難點，將解決方法記錄下來，不斷豐富自己的教學經驗。④記教學中學生的獨到見解，學生是學習的主體，是教材內容的實踐來看，通過他們自己切身的感覺，常常會產生一些意想不到的好見解，將這些獨具一格的解法記錄下來，豐富自己的教學內容。⑤記教學再設計，每節課後，對教學情況進行全面回顧總結，根據本節課的教學體會和從學生中反饋的資訊，及時修訂教案，提高自己的教學能力。
我還要求自己每節課後要有反思，學期中考後，有階段性反思，期末有全期反思，並適時和同事進行經驗交流，將反思貫穿於教學的整個過程中，真正使教學反思成為提高自己業務理論水平的有效途徑。
「學無止境、教無止境、研無止境」充分概括了我教學教研的方向與精髓，我在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇於開拓，在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！ 我相信，只要切實更新教育觀念，真正堅持正確的育人導向，我的教學教研工作會做得更好，更紮實。對此，我充滿信心。
教研教學活動總結
又近半個學期在大家的忙碌中匆匆度過，在學校的精心組織下，我理化生教研組積極開展了 優質教學活動月 的教研教學活動。開展教學質量活動月是分析問題，找出解決問題的辦法，非常必要和及時。教學質量月活動的開展，對不斷提高教學質量，有效地加強教學工作的管理與監控起著重要的作用，為此現將我理化生教研組本次 優質...
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2 同異對比，在交流展示中促進了能力的提公升 同乙個內容，不同的思考 不同的設計 不同的效果 在 圓的面積 一課中，蔣老師採用形象有趣的小動物賽車引入課題，讓學生在趣味情境中思考 為什麼圓形車輪的小動物賽車會得第一？接著讓學生展示課前自學的圓的知識。陳老師則從生活中的圓形實物引入，抽象出圓的圖形，再...
2019春教學教研總結
二0一二年春期 學校教學教研工作總結 南陽市第七小學校 2012年7月 一期來，我校在區教體局的正確領導下，全面貫徹落實全國教育工作會議和 教育規劃綱要 精神。以科學發展觀為統領，全面貫徹黨的教育方針，深入學習黨的十七屆四中 五中全會精神。認真貫徹落實教體局 1567 教育構想，積極實施 六大工程 ...