教研活動總結

本教研室在院、系領導及各相關職能處室的指導和幫助下，加上全體教師的大力配合，圓滿完成了年初制定的教研活動計畫。在教研活動中，我們以改革與創新為主旨，以學生職業能力培養為主線，依託學院優勢，深化教學內容與教學方法改革。我們付出了汗水與辛勤，收到了一點成效，但仍存在著一些困惑，需要**，需要改進和提高，以期更好的開展好學校的教科研工作，為提高教學質量作出努力。

現對這一年來的工作進行簡要總結如下：

一、教堂教學

課堂是實施教學活動的主陣地，一年來在課堂教學中我們做出了以下嘗試：

1、小組合作式的學習模式。

學生每4-6人為乙個團隊，以團隊為單位，通過相互合作來開展學習，完成工作任務。這樣能充分發揮他們的主觀能動性，增強參與意識，促進組內同學的團結合作和各組之間的相互競爭，同時彌補了他們個人學習能力不足的缺點，使他們在相互交流中有更多的啟發，得到更多的收穫。

2、任務驅動的教學方法。

以現實產品為載體、以工作任務或工作過程為線索，以任務驅動為方法開展課堂教學。其基本模式是教師講解專案任務所涉及的知識點——布置任務——學生完成任務——匯報任務——師生進行任務評價——學生修訂任務。

3、案例教學。

案例教學始終是市場營銷專業的乙個主要教學方法。通過案例討論一方面培養學生的溝通與表達能力，另一方面也培養了學生應用所學知識分析問題與解決問題的能力。

4、模擬表演。

在教學當中，根據教學內容的需要設計一些環節讓學生以情景劇的形式編排並表演出來，不僅活躍了課堂氣氛，而且加深了學生對知識的理解，鍛鍊了他們的組織策劃能力和創新能力。

二、考試改革

傳統的考核成績由平時與期末兩部分組成，一般各佔三七。平時成績的主要依據是：出勤率+作業成績。

然而，這些傳統方式存在很大缺陷：期末考試雖然比較綜合，但是傳統的題型存在一定的侷限性，試卷中對那些實踐性、能動性強的內容無法反映，只能考核一些固定的理論知識，而這些東西，學生只要臨考前突擊一下，也能取得不錯的成績，考完之後則拋到九霄雲外了。因此，這種形式的考試只注重了對學生理論知識掌握程度的評價，卻忽視了對學生實踐能力的評價。

基於上述原因，我們本著「以能力考評為中心，以過程考評為基礎」的原則，先後對《市場調查與**》、《營銷策劃》、《廣告策劃實務》等課程進行了考試改革的嘗試。

三、綜合實訓

1、校內實訓（沙盤、模擬企業）

我專業現在擁有商用沙盤和模擬企業兩個實訓室，這兩個實訓室成為我專業校內實訓的主陣地。

沙盤對抗實訓課程特色鮮明，完全不同於傳統的灌輸式授課方式，這種教學方法以學生動手操作為主，教師講解為輔，充分調動了學生的學習興趣和積極性。在實訓過程中，展示了學生的能力，挖掘學生的潛力，培養了學生的綜合素質，將理論知識與實踐相結合，將知識靈活運用起來，使學生在活動過程中體驗到了得失，並自我總結成敗原因，進而領悟到了科學管理規律。

模擬企業這一板塊，能在**的企業環境中，構建傳統的手工管理模式和利用計算機技術、資訊化技術的現代化管理模式，模擬現實企業的生產經營管理過程。

2、校外實訓

節假日兼職。鼓勵學生利用節假日為商家開展一些**活動或者到企業兼職鍛鍊。我專業的學生先後為統一飲料、脈動飲料、康師傅速食麵等做過兼職**，目前有些學生正在中美恆通做雙休日兼職。

校外企業實訓。我專業的學生先後到新華保險、統一公司、中美恆通進行學期頂崗實訓。由企業的銷售人員或業務骨幹擔任實訓指導教師，學生跟著他們跑市場、做業務。

通過親臨市場，親身實踐，體驗真實的工作環境，學生們不僅對營銷崗位有了感性認識，掌握了一定的營銷策略與方法，學會了推銷技能，更重要的是大大增強了他們的自信心，提公升了專業素質。

畢業頂崗實習。學生走出校門在不同企業的相關崗位上進行半年頂崗實習，這也是本課程實踐教學的延伸。目前，09級的學生的頂崗實習已經開始了，他們分別奔赴到了北京電信、北京國聯、中美恆通、河北訊成等企業。

四、建立輔助教學系統

1、開通營銷部落格

為了傳播營銷文化，服務專業教學，我們建立了新勢力營銷部落格。老師把前沿理論、營銷案例、成功人士的營銷經驗等發布在部落格上，供學生學習瀏覽。學生也可以將自己的營銷體會、實踐感悟放在部落格上，與大家共享。

目前部落格已成為老師與學生、學生與學生之間交流的乙個專業平台。

2、開展專業競賽

為了促進學生的專業學習，更好的提公升職業技能，我們還策劃並組織了各種專業技能比賽，包括沙盤模擬大賽、營銷策劃大賽、模擬推銷競賽等。通過這些比賽達到「以賽促學」、「以賽助學」的目的。

3、成立專業協會

為了促使學生學習更多的專業知識，得到更多的實踐鍛鍊機會，也為了服務於教學，我們於2023年5月成立了「新勢力營銷協會」，我們計畫把營銷協會作為學生參與專業建設的乙個大膽嘗試，使其對我專業的專業建設、教學改革以及學生的實習實踐活動起到良好的輔助作用。

協會成立至今，開展了多項豐富多彩的活動課外實踐活動：

（1）「我型我秀」自我風采展示活動。本次活動為每位同學提供一塊展板，作為展示自我的平台。對展板進行設計、包裝，並在展板上設計營銷自我的方案，要求充分展示自我風采、個性形象、特長、理想追求等方面。

（2）營銷故事會。由我專業的有著豐富社會實踐經驗的老生向11級的新生講述了他們在大學期間的兼職經歷和創業經歷，精彩的講述激發了新生的實踐和創業熱情。

（3）模擬推銷競賽。為了檢驗學生對專業知識的掌握程度，鍛鍊學生的實踐能力，突出學生專業技能、崗位技能的培養，我們特組織了「模擬推銷競賽」。

（4）「個性簡歷秀」。為了讓學生充分展示自我，為以後的就業做準備，特舉行了本次展示活動。學生們花費大量課餘時間，精心設計製作了簡歷模板，大部分同學拿出了頗具個性的優秀作品，為今後步入職場打下了堅實基礎。

（5）廣告策劃大賽。為了配合本學期廣告策劃實務這門課，我們特舉辦了此次策劃大賽。本次比賽要求學生選定某一產品製作出乙份完整的廣告策劃書。使學生做到理論與實踐相結合。

通過新勢力營銷協舉辦的這一系列活動，不僅在全院範圍內傳播了營銷文化，更重要的是同學們在參與這些活動過程中得到了鍛鍊。

在我係專業建設研討中，企業專家特別提出現在的學生嚴重缺乏職業素養，所以針對這一狀況，我們除了對學生進行知識和能力的培養外，還特別加強了對學生職業素養的培養和訓練。

五、制定科學合理的才培養方案

為深化職教改革，培養學以致用的高技能人才，我們在廣泛徵詢用人單位及有關專家意見的基礎上，經過反覆討論，制訂了2011級市場營銷專業人才培養方案，並對2010級市場營銷專業人才培養方案進行了修改和完善。新的人才培養方案，對開設的課程在原來專業教學計畫的基礎上進行了較大的調整，加大了實踐課、技能課的比重，並在原專業基礎上嘗試開設機電產品營銷和金融產品營銷兩個專業方向，使之更能適應現代職業教育的要求。

六、加強教研室的團隊建設，充分挖掘教師教學、科研與專業建設潛力

我們面臨的職教改革，工作頭緒多，任務艱鉅，在改革中經常會遇到許多困難。以目前市場營銷教研室的專業教師的力量，正常情況下，顯然不能滿足其需要。然而要想使專業改革能夠順利進行並確保成功，除了在制度層面上加以改革外，還必須促使各位教師保持足夠的熱情和無私的奉獻精神並充分激發各位老師的創造激情和創新能力。

因此，良好的工作氛圍和和諧的工作環境至關重要，於是，我們教研室始終遵循「1+1>2」的道理，十分強調教研室的團隊合作意識的培養，充分挖掘教師教學、科研與專業建設潛力，取得了良好的效果。

七、規範教學、科研日常管理

1、組織各位教師認真完成教學工作任務，要求按學院規定完成教學計畫的編制，教案、教案首頁及課後記的編寫，並通過自查和互查等多種檢查方式及相互聽課等形式檢查教學計畫的完成情況，及時總結教學中的經驗和存在的不足，盡快解決問題，從而保證教學任務的順利完成。

2、保證教研活動正常、有序進行，努力提高教師的教學水平。及時傳達每次教務會議的精神，依照精神安排本教研室的工作，保證教學工作任務的順利完成。同時堅持每週一次的教研活動，以集體備課、聽課、參觀學習等方式積極**教學方法改革，提高教學水平。

3、加強科學研究，樹立良好的學術氛圍。鼓勵本教研室教師利用業餘時間積極參加科學研究尤其是與專業建設和課堂教學積極相關的課題，更要多花精力，多出、早出成果，並將科研成果的質和量作為考核教師業績的重要依據。

在過去的一年儘管取得了一些成績，但還有諸多方面需要改進和提高。在未來一年，我們準備重點做好以下幾項工作：

1、繼續解放思想，爭取使每位教師從思想上真正意識到職教改革的意義，自覺地、滿懷熱情地參與到改革中來。

2、根據人才培養方案的要求，搞好課程開發及課程標準建設，使教學逐步走向規範化、科學化。

3、加強青年教師的培養，使他們盡快進入角色，成為職教改革的主力軍。

4、加強實踐教學，摸索專業實訓的新途徑。

市場營銷教研室

2023年12月

教研活動總結

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