教研活動總結（五年級）
一、 回顧主題式教研活動過程
（一）確定主題
我們組在開學初進行組內討論，確定本學期的教研活動主題，有關空間與圖形內的內容。主要研究在空間與圖形教學中培養學生的主動想象能力。
（二）圍繞主題開展理論學習
根據主題，教師們尋找理論資料開展學習。在學習中，我們要求教師思考：
1、 哪些知識點可以培養孩子的想象力？
2、 在教學的什麼環節可以進行想象力的培養？
3、 在教學設計時，如何引導學生進行合理的主動想象？
通過一段時間的學習後，我們開展了一次學習交流會。
（三）圍繞主題組織開展教學
確定教學內容，由我們組的虞相餘老師對它進行了兩次教學演繹。
（四） 針對教學活動作觀點報告和評課
組內有分工和合作，一人上課，一人作觀點報告，另一人作評課，每人都參與活動過程，同時在**又是合作共同討論。這個環節由王建華老師做觀點報告《在空間與圖形教學中培養學生的主動想象能力》，結合教學內容進行理論高度的提公升，並形成了課題的研究。最後由施經泉老師做評課活動。
二、 活動的啟示
（一）提公升了教師的科研能力
引導教師「教中研」、「研教合一」，也就是引導教師樹立「教學即研究」的意識，在教學中觀察、積累、反思，不斷總結經驗，提公升認識。從本次校本教研活動來看，我們從確定主題（**於教學實踐）——理論學習——實施教學（同伴互助或專家引領）——活動小結申報課題（服務於教師） 。每一項活動的開展都切實可行，每一項活動的開展也是實實在在的為教師教學服務。
雖然在教學實踐中，我們仍然有一些問題得不到滿意的解決，但我們已經盡力了。我們的活動確實使教師受益了。這活動符合一線教師的實際情況，有利於促進教師全員參與提公升研究水平。
（二）提高組內人員的合作精神和凝聚力
在教研活動中，圍繞教研主題，將科研與教學有機結合起來，讓老師們在合作中相互學習，共同分享，在一定程度上能促進我們教師專業水平的提公升。教與研，原本就因相互交融，互源共生。這番真切的經歷更讓我們感受到，組內人員具有高度的合作精神和凝聚力非常重要，使我們合作愉快。
提公升教研的實效性要開發集體智慧型的潛能，在新理念的支撐下，在漸進式的教學行為跟進過程中理性剖析，煥發教研的本真。
教研活動總結
本教研室在院 系領導及各相關職能處室的指導和幫助下，加上全體教師的大力配合，圓滿完成了年初制定的教研活動計畫。在教研活動中，我們以改革與創新為主旨，以學生職業能力培養為主線，依託學院優勢，深化教學內容與教學方法改革。我們付出了汗水與辛勤，收到了一點成效，但仍存在著一些困惑，需要 需要改進和提高，以期...
教研活動總結
教研活動心得體會 轉眼間，我在農村特崗教師崗位上又過了一年，在本學期中，我校一共組織了四次語文教研活動，我有幸聽了四位教師上的五節數學課，在這些有經驗的教師的課中，我學到了許多自己從書上學習不到的上課方法及技巧，下面就本學期參加教研活動的情況，談談我個人的一些體會 1 注重集體教研的作用。在本學期的...
教研活動總結
2009 2010年度教研活動總結 為進一步深化我校教改教研工作，紮實推進基礎教育課程改革，切實轉變教師的教育觀念，深化課堂教學改革，全面提高我校教育教學質量和辦學水平，本年度我校全體教師同心同德，真抓實幹，教學成績有較大的提高，取得了教育教研的雙豐收。現將本年度教研活動情況總結如下 1 加強領導，...