教研活動心得體會
轉眼間，我在農村特崗教師崗位上又過了一年，在本學期中，我校一共組織了四次語文教研活動，我有幸聽了四位教師上的五節數學課，在這些有經驗的教師的課中，我學到了許多自己從書上學習不到的上課方法及技巧，下面就本學期參加教研活動的情況，談談我個人的一些體會：
1、注重集體教研的作用。
在本學期的教研活動中，就突出顯示了集體教研的作用。課前所有數學教師和上課教師一起商量進行集體備課，然後上課教師根據集體備課的情況編寫二度教案，再進行上課。課後，所有教師進行評課，指出本節課的得與失。
由於是集體備課，每節課的教學效果非常好。
2、多**教學深入課堂，優化教學環境。
課中運用了多**教學手段，利用多**課件輔助教學，收到了良好的效果。尤其是黃海燕老師的《東方明珠》一課的教學，更具有代表性。每一次演示都能為學生理解課文提供有力的幫助和指導。
每一步設計的都是那麼入情入理，可見，教師在課前真的下了很大的功夫來設計和製作這個多**課件。
隨著多**課件的製作與應用，給課堂教學帶來了生機與活力，教學手段更新穎，課堂氣氛更活躍。多**教學開展的直接效果是學生學習的積極性提高，主動獲取知識的意識提高了，課堂教學的質量也大大提高。更形象、直觀的將所學知識的過程展示在學生面前，起到了事半功倍的效果。
3、注重聯絡學生的生活實際。
生活中處處離不開語文，語文源於生活。因此，在語文教學中更應該聯絡學生的生活實際，並把所學知識融入於實際生活中。
在此次活動中的幾節語文課，每個老師都能很好地做到語文教學與生活實際相聯絡，讓學生很好的了解了語文寫作源於生活，但是卻又高於生活，但是效果都很好，都體現了新課程的理念。如：低年級老師為了能使教學更加貼近學生生活實際，更能激發學生的學習興趣，對原有的教材進行了修改，選取了學生比較熟悉的場景進行教學引入，一下子抓住了學生的好奇心，激發了學生**的慾望。
這些都是教師在有意識地在引導學生獲得一些解決問題的活動經驗，感受數學在日常生活中的作用。努力培養學生學會在實際生活中發現問題、提出問題、並運用所學知識解決問題的能力。
在今後的教研活動中，我還要從以下幾個方面去努力做好：
1、多與其他教師之間進行切磋、協調與合作，互相學習，彼此支援，共同分享經驗。並加強課後反思，記錄自己一節課的成敗之處，在以後的教學中不斷加以實踐和完善，逐步提高自身的教學水平；記錄教學中的疏漏與失誤，從主觀上找原因，使之成為以後教學工作中的前車之鑑；記錄學生在學習過程中的困惑，這往往是一節課的難點，將解決方法記錄下來，不斷豐富自己的教學經驗，以提高自己的教學能力。
2、注重聯絡學生生活實際展開教學。牢固樹立數學源於生活，數學服務於生活的宗旨，把抽象的數學知識轉化為直觀生動的實際問題。
3、高效的課堂首先意味著對課堂教學資源的高效利用。課堂教學資源包括環境、教師、學生、教學用品、教材及輔助書籍等，當然，還包括寶貴的時間。這些資源按照不同的教學需求進行著不同的組合，這些組合無疑是多樣的、複雜的、多變的，但最重要的是它是不是高效的。
作為教師，在課堂教學的實踐中，應不斷積累有效組合的經驗，形成一定的課堂教學模式，並在反思中不斷改進和完善。在所有的課堂教學資源中，教師與學生是最為關鍵的，在課堂教學中正確處理「教師的引導」和「學生為主體」的關係，是使這兩種資源發揮最大效益的中心環節，也是獲得課堂教學高效率的突破口。此外，環境、教學用品、書籍、時間等資源的合理利用也很重要，教師要在探索中思考如何從巨集觀上把握課堂的全域性，努力體現資源整合的優勢，尋求滿意的課堂效果。
4、建立高效課堂需要有「成本效益」理論意識，教師應該努力思考如何以最小的成本獲得最大的課堂效益。如何讓學生以最小的付出獲得最大容量的知識。一堂課的成本除了上面所述的可用資源外，還包括教師在課前的備課、學生在課前的預習和課後的複習等等，我們最需要節約的成本主要就是學生的付出，這是減輕學生負擔的治本之策，也是提高課堂效率的根本途徑，要實現這一目的，關鍵不是在課堂知識闡釋的清晰程度，而在於對學生學法的指導。
學習有法，而無定法。準確地說，學法指導就是教師要自覺地給學生灌輸這一思想，傳遞學法的有效資訊，使學生結合自身的特點找到科學的、可行的、適宜的方法，那麼在課堂教學中師生的付出都可以減輕了，成本也就降低了，課堂的效益也會得到很好的提高。
5、高效的課堂還需要高效的教育手段。在科學技術高度發達的今天，現代教育技術手段的普及與運用已成為衡量乙個教師是否適應時代需要的重要標誌。現代教育技術在輔助教學中所體現的直觀性、通俗性、趣味性等特點是傳統教育手段無法媲美的，它為我們提供的平台，具有強大的教學輔助功能，是提高課堂教學效果的有效手段。
所以，作為教師，應該學會熟練地掌握和運用現代教育技術，成功地實現課堂教學目的。
科學的發展不是消耗式、粗放型的發展，而是注重科技含量的集約型的發展。這種理念在教育上主要體現為追求一種高效課堂教學模式，在這種追求中身處一線的教師是理所當然的探索者與實踐者。教師在課堂教學中所扮演的角色的重要性是勿庸置疑的，科學發展觀下的教師必然是和高效聯絡在一起，探索高效課堂模式，是當今時代下的教師不可推卸的責任。
教研活動總結
本教研室在院 系領導及各相關職能處室的指導和幫助下，加上全體教師的大力配合，圓滿完成了年初制定的教研活動計畫。在教研活動中，我們以改革與創新為主旨，以學生職業能力培養為主線，依託學院優勢，深化教學內容與教學方法改革。我們付出了汗水與辛勤，收到了一點成效，但仍存在著一些困惑，需要 需要改進和提高，以期...
教研活動總結
2009 2010年度教研活動總結 為進一步深化我校教改教研工作，紮實推進基礎教育課程改革，切實轉變教師的教育觀念，深化課堂教學改革，全面提高我校教育教學質量和辦學水平，本年度我校全體教師同心同德，真抓實幹，教學成績有較大的提高，取得了教育教研的雙豐收。現將本年度教研活動情況總結如下 1 加強領導，...
教研活動總結
擁抱中國夢想，展現教師風采 教研活動總結 為貫徹推進實現教育的中國夢精神，更新教師教育理念，提公升教師理論素養 專業水平和教學實踐應用能力，加強教師之間相互合作 交流，和解決教學中的實際問題，總結和推廣先進教學經驗，全面提高教學質量，我校開展了以 擁抱中國夢想，展現教師風采 為主題的教研展示活動。現...