作者：楊永霞
**：《甘肅教育》2023年第23期
〔關鍵詞〕 培智學校；智障學生；心
理健康教育；思考
〔中圖分類號〕 g441
〔文獻標識碼〕 a
〔文章編號〕 1004—0463（2012）
23—0020—01
如今，心理健康狀況對學習、工作及思想的影響為越來越多的人所重視，學生的心理健康教育也日益成為學校教育的重要內容。很多特殊教育學校也相繼開設了心理健康教育課，對各類特殊學生進行心理健康教育。我校作為一所培智學校，針對學生身心發展的需要，開設了心理健康活動課，不僅有效解決了部分智障學生的心理問題，而且促進了智障學生養成樂觀、向上的精神，有力證明了對智障學生進行心理健康教育的重要作用。
通過我校不斷的努力與探索，我們認為培智學校開展心理健康教育應注意以下幾個問題：
1. 心理健康教育的指導思想要與學校的辦學思想相吻合。正如我校的辦學宗旨是「以人為本，為智障學生的生存與發展奠定基礎」，圍繞這一宗旨，我們明確了心理健康教育的指導思想，使之具體化、清晰化。
在指導思想的指引下，我們根據不同年齡、年級層次智障學生的心理發展特點和發展需要，循序漸進地開展了側重點各不同的心理健康教育活動，使之完善化、系統化，從而努力實現提高智障學生心理素質的直接目的，真正實現智力落後教育的目標，為實現辦學目標服務。
2. 心理健康教育的目標要兼顧「知（心理知識）、行（行為表現）、情（情感體驗）」三個維度，更要側重於外在的行為表現，使教育目標具有較高的可操作性和可評價性，使智障學生從「怎麼做」、「是什麼」、「為什麼」層層深入，其中「怎麼做」是中心內容。智障學生由於自身的缺陷，很難在活動中得到預期的情感體念，但只要他們明白「怎麼做」，就已經取得了教育效果。
中職學校學生心理健康教育新實踐
作者 胡利明 文學教育 中旬版 2014年第04期 摘要 心理健康教育的缺失是中職學校的普遍現象。本文通過中職學校學生心理素質存在的問題的特點，特提出引導中職生樹立正確的價值觀和人生觀，培養中職生的良好的情緒，提高中職生的人際交往能力，加強中職生職業心理健康的教育等建議，以期對當今的中職學校學生心理...
學校心理健康教育檔案
哈爾蓋鎮民族寄宿制完全小學心理 健康教育 檔案2013 2014學年第一學期 目錄1.學校概況1 2.學校心理健康教育領導小組名單2 3.健康教育課教師名單3 4.心理健康教育工作計畫4 5.心理健康教育工作各項制度 職責6 6.心理健康教育會議記錄9 7.心理健康教育活動演示文稿 記錄表13 8....
學校心理健康教育計畫
一 本學期心理健康教育工作的指導思想 本學期學校心理健康教育工作將繼續認真貫徹關於學校心理健康教育的有關精神，依據中學教育的特點和中學生心理發展的規律，結合學校發展規劃安排，通過各種途徑開展適合本校學生的 形式多樣的心理健康教育活動和指導。希望可以促進學生健康心理品質的發展 促進學校德育工作的實效性...