4、個案研究頗有收穫。
班主任是學校心理輔導工作的主力軍，每個班都有一些特珠的孩子，這些特殊的孩子並不是一天兩天就能夠轉變得了，所在在這個方面，班主任就承擔起了輔導與疏通的責任。他們能夠根據學生的不同特點，靈活地採取有效的措施，及時地記錄與學生的談話內容，並進行跟蹤性記錄，每隔一段時間就與學生談一次心，這樣跟蹤性的輔導，使個案輔導相對較具有成效性
5、心理諮詢錦上添花。
學校建立了「心語室」，每天對學生開放，學生在學習與生活中遇到了煩惱就可以到心語聊天室去坐坐。但實際上，學生能有勇氣直接向老師說出心裡的人不多，考慮到這一點，學校讓學生把心理話寫下來，投到悄悄話信箱中，輔導老師就可以通過回信的方式與學生進行溝通交流，這樣就避免了學生的緊張與不好意思。
6、多渠道開展心理健康教育工作。
⑴、積極開通學校與家庭心理健康教育的渠道。學校每學期開展一次家長會，最近的一次家長會還針對如何進行家庭教育進行具體生動的講解，這無疑是架起也學校與家庭的橋梁，對學生的心理成長起到了推動的作用。從學生的反響中可以看到，家庭對他們心靈上的影響中相當大的，所以，家長學校就針對這些問題與家長進行面對面的溝通，讓他們對自已的孩子有了進一步了解。
⑵、通過校本心理健康的通識培訓講座，加強對「問題學生」進行心理知識輔導，幫助學生調節好自己的心態，積極、努力、快樂的學習，讓心理健康知識深入學生當中，逐步在學生中普及心理健康知識。
⑶、通過主題班會、學法指導月等活動，引導學生認識自己的潛能，端正學習的動機，掌握適合自己特點的學習方法，改變不良的學習習慣，從而改善學生在學習過程中的被動無助狀態，增強學生對本學科的興趣，增強自信，提高學習的效率。
學校心理健康教育檔案
哈爾蓋鎮民族寄宿制完全小學心理 健康教育 檔案2013 2014學年第一學期 目錄1.學校概況1 2.學校心理健康教育領導小組名單2 3.健康教育課教師名單3 4.心理健康教育工作計畫4 5.心理健康教育工作各項制度 職責6 6.心理健康教育會議記錄9 7.心理健康教育活動演示文稿 記錄表13 8....
心理健康教育總結
學生心理健康輔導總結 隨著社會的發展，關注少年兒童的身心健康已成為社會的共識及注意的熱點。關注少年兒童，尤其是小學生的心理健康具有重大的歷史和現實意義，在小學生中開展以心理活動課為主的心理健康教育是兒童的內在心理需要。作為教育工作者，我們應該關注小學生心理健康，上好小學心理活動課。處於義務教育階段的...
心理健康教育總結
心育之校 22 關愛生命呵護心靈 記浙江紹興縣華舍實驗學校心理健康教育 一 學校總體情況 華舍實驗學校是一所九年一貫制學校,現有49個班級,2500餘名學生,142名教師。學校先後獲得中國少年兒童資訊研究基地 全國紅旗大隊 浙江省示範學校 浙江省現代教育技術實驗學校 浙江省公眾形象優秀學校 浙江省書...