一、小學生寫字現狀及問題原因
近日筆者對全校900名學生作了乙個調查，內容包括寫字姿勢、握筆姿勢、用筆情況、近視情況等方面，其中坐姿不正確的佔42.5%，握筆姿勢不正確的佔 26.1%，使用不合格書寫工具的佔48.
7%，學生目前近視眼的佔9%，而且還有上公升的趨勢。
雖然我調查的只是一所學校的現狀，不具有普遍性，但也足以引起我們教育工作者的重視和思考，有必要加以分析和應對。
這些現狀的成因，分析起來主要有以下幾個方面：
1. 學生寫字時間過早，寫字較多。目前，每個家庭都十分重視孩子的培養，特別是學前教育。
有的家長不懂得兒童生長發育規律，在沒有上幼兒園時就讓孩子寫字，上幼兒園後，有很多幼兒教育不夠規範，過早、過多地教孩子寫字，家長也認為只有孩子會寫多少字，才算是上幼兒園的錢沒有白花，學到了東西，他們**知道在孩子的骨骼肌肉沒有發育到那個階段，讓他們過早的負重，會導致手指變形等，直接影響身體發育。
2. 學生的書寫習慣不良。學生在書寫時根本不注重寫字的坐姿以及握筆姿勢。
書寫時什麼樣的坐姿都有，筆怎麼拿的都有。家長也好，教師也好，沒有及時提醒學生應該怎麼做，只注重寫了多少字。久而久之，學生握筆、坐姿都形成了習慣，導致脊柱彎曲，視力不良等。
3. 學生用筆很不規範。時下，學生書寫用筆，可謂五花八門，鉛筆的種類除傳統的之外，還有自由鉛筆，除了鋼筆、原子筆，還有中性筆。
書寫用筆的形狀也是千奇百怪，只圖外觀的華麗，拿著不舒服，不利於學生的健康，有的書寫時不能用力，一用力筆芯就斷；有的筆寫出的字沒有美感，更談不上蒼勁有力，抑揚頓挫。
4. 對學生的寫字缺少必要的指導。學生的書寫姿勢、握筆姿勢需要家長和老師的規範和指導，怎樣寫好字也需對書寫的方法進行必要有效的指導，引導學生掌握其基本書寫技能。
有的認為怎樣都能寫字，將來都用電腦了，用手寫字的少了，對學生的寫字技能放任自流。
二、應採取的對策
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