為了總結交流我縣小學數學名師的成長經驗，探索教師專業成長的途徑，加大青年教師培養力度，推進我縣爭創全省教育示範縣的步伐，特制定平原縣小學數學名師培養工程實施方案，並推出以下系列活動。
活動一：名師大課堂
近年來我縣小學數學在省、市級優質課比賽、教學能手評選時，屢獲佳績。為展現我縣優秀教師的教學風彩，充分發揮優秀教師榜樣示範的作用，激勵青年教師盡快成長，快速向骨幹教師轉變。經研究，定於2023年4月10日在平原縣進修學校召開平原縣小學數學「名師大課堂」研討會，現將有關事項說明如下
一、會議內容1、研究課。由我縣優秀師徒代表執教她們當年的獲獎課，並選取其中的幾個片段進行比較分析。
2、典型經驗交流。由執教教師講述其成長故事，介紹其教學特色與風格，解析她們成長的途徑與方式
二、參會人員1、各鄉鎮教研員（縣直學科帶頭人）1名2、每單位可選派2名骨幹教師參加會議。
活動二：青年教師優質課展評
名師大課堂結束後，各單位認真選拔一名教齡在五年以下，素質高、可塑性強的老師參加全縣青年優質課展評。參評教師自選學段、年級，由教研室確定課題後，給大家一周的準備時間，可以集本單位所有教師的智慧型，打造出一節精品課參加全縣的展評，以彰顯本單位的教學特色。
活動三：青年教師與縣名師結對拜師
為達到優質資源共享，增強校際之間的經驗交流，通過優質課展評，選取前五名青年教師與我縣五位市級以上教學能手結對拜師，建立名師工作室。
1、導師人選
2、對導師的要求：導師要言傳身教，主動熱情無私地傳授教育、教學經驗，並善於挖掘徒弟的長處，鼓勵他們在工作中改革、創新。每學期至少為徒弟上兩堂教學示範課。
3、對徒弟的要求：虛心向導師學習，主動請教。勇於實踐，逐步積累教育、教學經驗。力求1—3年內在市級、市級以上的優質課比賽中取得優秀成績。
我縣名師培養工程是以建立名師工作室和青藍工程為主要內容，其主要特點是打破校際壁壘，充分發揮青年教師與優秀教師的傳、幫、帶作用，進一步加大青年教師的培養力度，幫助青年教師不斷提高教育、教學水平和教科研能力，給青年教師鋪路子、指方向，激勵青年教師盡快成長，脫穎而出，進而促使更多的青年教師成為我縣教育教學的骨幹力量。同時，通過同伴互助，實現青年教師、老教師自身的不斷提高，整體優化我縣的教師隊伍，打造出一支結構層次化、實踐專業化、發展可持續化的小學數學教師隊伍。
教研室2012、4、1
XX小學名師培養總結
2012 2013學年度 一 貫徹落實方案精神，拉開培養名師活動的序幕。自開展打造名師培養活動以來，我校認真領會方案精神，召開培養名師啟動會，分階段開展爭創活動。讓每位教師為自己的成長找準方向，尋求主動發展。提出 打造名師活動，促進學校綜合辦學能力的提公升 的活動目標。打造名師工程已成為一段時間內學...
張海小學名師培養計畫
2015年 為了落實鎮教辦工作會議精神，大力推進 名師工程 我校依據三年發展規劃總體要求和精神，結合我校年度工作部署，制訂2015年張海小學 名師 培養工作計畫。一 工作目標 加強培養與宣傳，擴大名師影響，挖掘名師培養的規律和成長途徑，不斷提高教師整體素質，形成 實事求是 尊重人才 公平競爭 的良好...
讀《小學數學名師人生》有感
實驗小學周志軍 做為一名一線小學數學教師，每天都在自己的崗位上默默耕耘，也一直在摸索中前行。時常反思自己的課堂，有時也有精彩，有時也有遺憾！今年暑期我有幸讀到蕾鈴主編的 小學數學名師人生 這本書，讓我得以在家中領略名師的風采，感受名師們的課堂教學藝術。本書共為讀者介紹了八位小學數學界的名師 有追尋常...