（2012-2013學年度）
一、貫徹落實方案精神，拉開培養名師活動的序幕。
自開展打造名師培養活動以來，我校認真領會方案精神，召開培養名師啟動會，分階段開展爭創活動。讓每位教師為自己的成長找準方向，尋求主動發展。提出「打造名師活動，促進學校綜合辦學能力的提公升」的活動目標。
打造名師工程已成為一段時間內學校深化教育改革，提高教師素質，提高辦學質量的重要途徑。
二、在學習中提高素質，在研討中提公升理念。
在開展打造名師活動中，我校將校本培訓與校本教研有機地結合，將學習新課改教育理論作為教師提高素質的必修課，多渠道、多層面地開展學習活動。採取集中學習與自學相結合，組織了一次「和諧校園專題講座」，從課題研究、作業批改、課堂教學不同角度對教師進行三次專題講座，提高教師業務能力。積極開展「三新一德（新理念、新課程、新技術和師德）」全員培訓，讓每位教師充分認識到要成為名師，不僅要有豐厚的育人知識，而且要有強烈的教育科研意識、創新意識、引領意識等超前的育人理念。
我校還積極開展校內講壇，由外出學習的教師把學習體會向全體教師匯報，共享學習收穫。
三、多途徑提高教學技能。
學校開展了各學科的教學大賽，讓教師在課例中成長，改變賽課形式，做到「三個結合」：大賽課與手拉手活動相結合，賽課與教師專業技能訓練相結合，賽課與落實教學常規相結合；改變參賽目的，增強「三個意識」：學習意識、研究意識、提高意識；轉變教學理念，為學生終身發展奠基：
賽課體現教師著眼於學生終身學習能力的培養，賽課體現了和諧課堂的構建，賽課體現了學生學習主動性的培養，賽課體現了教師間的緊密合作。在活動中讓教師得到鍛鍊，在接受壓力和挑戰的同時，從不同角度審視自我，再度調整，負重前進，盡快成長，收到滿意的效果。
四、挖掘潛能、創造條件，加快教師成長的步伐。
1、利用現代化教學設施，通過**名師錄象課使廣大教師與名師課堂零距離接觸，學習名師先進的教學理念、精湛的教學藝術是眾多學校在深化培訓中的有效方法。我們充分利用教研活動時間**名師錄象課，學名師找差距，尋動力促發展，以此推動打造名師活動的向前發展。
2、為教師搭建平台，參加公益活動，開闊視野，提公升知名度。
以賽促培提高教師的整體素質。我校十餘名教師參加各級各類賽課，取得優秀成績，在競賽中豐富了教師的教學經驗，提高了教學能力，加快了由骨幹教師向名師發展的步伐。
五、存在的問題
1、我校能將名師培養活動與校本培訓和校本教研有機地結合，但是在活動中缺少創新，更多的是以學習理論、拜師會、教研活動、教學大賽、演講等形式開展打造名師活動。各項活動過程性材料積累較少。
2、在學校開展的活動中，只關注學科型名師的培養，其他型別的名師沒有關注或者說沒有列入工作計畫中，這也說明我們對工作方案研究不透，名師培養不夠全面。在今後的工作中我們繼續努力。
張海小學名師培養計畫
2015年 為了落實鎮教辦工作會議精神，大力推進 名師工程 我校依據三年發展規劃總體要求和精神，結合我校年度工作部署，制訂2015年張海小學 名師 培養工作計畫。一 工作目標 加強培養與宣傳，擴大名師影響，挖掘名師培養的規律和成長途徑，不斷提高教師整體素質，形成 實事求是 尊重人才 公平競爭 的良好...
龍灣小學名師
龍灣小學名師 骨幹教師 培養計畫 一 指導思想和具體目標 認真貫徹各級教育工作會議精神，堅持 百年大計教育為本，教育大計教師為本 的思想，採取得力措施重點培養一批師德高尚 業務精良 知名度較高的名師，帶動和促進全校教師隊伍整體水平的提高，以適應學校教育發展的需要。二 主要措施 1 組織管理。成立 名...
百神廟鎮明德小學名師培養計畫
百神廟鎮明德小學名師 學科帶頭人 骨幹教師 培養計畫 一 指導思想。實施素質教育，關健在擁有一批高素質教師。基於我校教師現狀，加強骨幹教師培養養，提公升教師業務水平，已成為我校促進內涵發展和可持續發展的必然選擇。為此，學校立足當前,著眼未來，著力錘煉，打造品牌，強化過程管理，構築青年教師施展才能的平...