一、 指導思想
以新課程理念和人本理念為指導，創造教師發展最優化的空間，遵循教育教學規律和人才成長規律，培養具有教育潛力的教育教學管理人才，使他們的積極性、創造性最大限度的發揮出來，讓他們體驗到學習、工作的價值和尊嚴，把教師的專業化發展和以學生為主體的發展有機地統一在教育教學過程中，造就一支師德高尚、業務精湛、綜合素質一流的名師隊伍，從而為我校的可持續發展夯實堅實的師資基礎。
二、 培養目標
1．品牌教師型別：a、區級名師、孝感市教壇新秀
b、鎮級教壇新秀、優秀教師
c、校各學科骨幹教師、優秀教師、學科帶頭人
2.品牌教師培養週期：每2年為乙個週期，每個週期培養目標：（鎮）區教壇新秀、優秀教師、區級名師4—2—2人
3.品牌教師內涵：通過培養，使培養物件樹立較高的職業理想和專業精神，具有強烈的事業心和責任感；樹立正確的、適合新課程要求的教育理念，具有較強的創新精神、合作意識和教改實踐能力；掌握現代教育理論和學科教學理論，有開闊的科學文化視野，有紮實合理的本學科專業知識結構；具有較高的教學設計、上課和評課能力，形成自己的教育教學風格；掌握中小學教育教學研究方法和現代教育技術，形成自主學習和實踐研究的態度和能力，從而優化全校教師隊伍結構，促進教師的師德修養和專業成長，發揮名師的骨幹、示範、帶動、輻射作用，全面提高我校教師隊伍的整體素質。
三、 具體措施
（一）確定培養物件
1．採取自薦和年級組推薦相結合的方式，遴選培養物件；
2．根據培養物件的現有條件確定培養方向和目標，建立培養梯隊人才檔案；
一級培養梯隊：區級名師、孝感市教壇新秀1-2人
二級培養梯隊：鎮級教壇新秀、優秀教師3—4人
**培養梯隊：校各學科骨幹教師6—8人左右
3．培養物件制訂個人發展計畫。
（二）實施培養步驟
1．每學期學校行政工作計畫中，列入品牌教師培養內容，確定培訓計畫；
2．培訓措施及要求：
區級名師、孝感市教壇新秀：
（1）、每學期安排一次最高層級的外出學習、聽課活動，三天以上時間。
（2）、每學期邀請專家、教研員等來校定向診斷、業務指導。
（3）、每學期開設一堂校級及以上教研課公開課，錘煉上課能力。
（4）、每學年閱讀5本以上教育專著，撰寫乙個立項課題，提交乙份年會**或案例、主題徵文等。
（5）、開設自己的教育部落格、微博，經常撰寫教育心得，每學期不少於20篇。
（6）、凡有上級組織的市級以上重要聽課、學習機會、進修、培訓機會，優先安排。
（7）、優先推薦參加區級各類學會、協作組等組織。
鎮級優秀教師、教壇新秀：
（1）、每學年安排一次較高層級的外出學習、聽課活動，一天以上時間。
（2）、每學年邀請區級名師、教研員來校聽課診斷、業務指導。
（3）、優先推薦參加區級各類業務培訓、競賽、聽課活動。
（4）、每學期開設一堂校級以上教研公開課，錘煉上課能力。
（5）、每學年閱讀5本以上教育教學專著，撰寫課題、**、案例、主題徵文至少乙個。
（6）、開設自己的教育部落格、微博，經常撰寫教育心得，每學期不少於10篇。
校各學科骨幹教師：
（1）、每學期安排一次以上區級學習、聽課活動。
（2）、每學期開設一堂校級學科教研課，校市區教壇新秀聽課評點。
（3）、每學年閱讀3本以上教育教學專著，積極參與課題立項、**、案例、主題徵文的撰寫。
（4）、作為區級優秀教師、教壇新秀的培養物件。
（5）、建議開設自己的教育部落格，嘗試撰寫教育心得，不規定篇數。
說明：第一梯隊的培養物件必須為校協作組成員
（三）組織保障體系
1．成立校級評審組織機構
評審組長：黃作莊
副組長：魯建中
成員：廖巨集偉張麗娟文廖麗萍陳作堯
2．組織職責：
（1）、遴選梯隊培養人選。
（2）、收集培養物件活動資料，建立名師培養人才專項檔案。
（3）、指導實施培養計畫，提供後勤保障，營造良好的培養外部環境。
（4）、督促培養計畫的實施，進行中期分析總結管理，評估培養情況，及時調整培養方案，確保培養計畫的實施。
四、 物質保障
1、 保證培養物件合理經費的安排
2、 對培養物件給予一定的學習經費獎勵。
五、 相關說明
1． 如果確定為培養物件的候選人在規劃時間內調離鎮中心小學的，那麼由下一梯隊的培養物件中推薦補齊，具體操作有評審組確定。
2． 上一級梯隊人選從下一級梯隊中產生，不越級培養及享受相應的待遇。
3． 已經成為區級教壇新秀的教師必須申報第一梯隊。
六、 考核評價
1． 每學期根據發展要求及自己的規劃進行一次考核，填寫學期考核評估表，上交相關成果資料，並存入該教師的成長檔案中。
2． 連續兩個學期考核不合格的，失去推薦參加上一級梯隊培養的資格。
七、 申報條件
1． 第一梯隊申報教師至少為區級及以上的教壇新秀。
2． 第二梯隊申報教師為各學科教研組長、備課組長等學科骨幹教師，並有**、業務競賽在區級以上獲獎。
3． 第三梯隊申報教師為45歲以下的中、青年教師。
八、 附件
1、 培養物件申請表：第一梯隊、第二梯隊、第三梯隊
2、 培養物件年度考核評估表。
3、 教師個人發展規劃表
蕭山區黨山鎮長沙中心小學
二○一○年三月
附件1：
新鋪鎮中心小學名師培養物件申請表
附件2：
新鋪鎮中心小學教師個人發展規劃表
附件3：
新鋪鎮中心小學名師培養物件年度考核表
中心小學名師計畫
2009 2010學年度 一 指導思想 為全面貫徹落實全國及省基礎教育工作會議精神，造就一支德才兼備 富有科學理論和創新能力的骨幹教師隊伍，到帶動全校教師整體素質提高，適應新世紀教育發展的需要，促進教育質量和辦學水平全面提高。二 培養目標 在兩年內培養一批鎮級以上名教師及學科帶頭人，在此基礎上再培養...
六圩鎮中心小學名師打造工程方案
一 指導思想 名師工程 是針對教師進行培訓和管理的一項重要舉措。是實現 質量立校 管理強校 科研興校 的重要保證。名師是現代化名校的標誌，也是學校的寶貴財富。為充分發揮他們的帶頭和輻射作用，激發廣大教師積極參與教育科研的熱情，努力提高個人業務水平，真正落實 科研興校 的戰略思想。二 具體目標 具體目...
毛都站鎮中心小學名師業務講座稿
小學數學怎樣設境讓學生提問 各位領導 老師 大家好！今天，能在這次教研活動，我很榮幸。而此時此刻能和在座的同仁共同 學習 小學數學怎樣設境讓學生提問 我感到非常高興。講得不當之處，希同仁們不吝賜教，我將萬分感激。素質教育的核心是創新，創新的核心是思維，而思維的核心是問題。創造 創新始於問題，沒有問題...