一學期來，我校教育教學工作在上級教育主管部門的正確領導下，秉承「以人為本質量為先發展為重特色興校」的辦學理念，堅持「以教育管理為保障，以教育科研為抓手，以教育質量為中心，以教育特色為亮點」的工作思路，更新理念，深化改革，追求規範，崇尚創新，努力實現教育教學質量的持續上公升。
一、紮實做好各項教學工作
1、深入分析各班現狀，根據各班教學質量的實際情況，找出存在的問題，分析問題的根源，增強教師的質量意識，力求科學合理、切實有效的提高教學質量。
2、建立規範的教育秩序，本學期我處嚴格按照課程標準來開設課程，安排課時，制訂教學進度，控制學生在校活動總量。
3、嚴格依靠制度管理，認真組織教師學習上級有關檔案精神，以師德建設年為契機，抓好我校師德師風建設，嚴格要求教師認真領會，規範自己的教學行為。
4、加強教學常規工作的管理和考核，增強質量意識。學校嚴格按照新課程計畫，開齊課程，開足課時。在教學管理中，加強課程計畫的執行和管理，通過巡課、推門聽課的方式加大對課堂教學的監控力度，堅持實行「每週一小查，每月一大查」的常規管理機制，堅持大查時由教導處牽頭組織學生進行評教，並將評教結果利用教師例會進行通報，對存在的問題要求限期改正，教導處跟蹤調查，確保整改到位。
通過縱向比較我們發現，收效非常的明顯，所有教師都能自覺完成自己的教學任務，並向更高目標奮鬥。
二、抓常規管理，向常規管理要質量
嚴格的管理是教學工作高效推進的重要保障，沒有乙個嚴格的管理過程就沒有乙個滿意的結果。為此，我校牢固樹立「管理出效益，管理出質量」的管理理念，不斷改進管理機制，創新管理方法。
注重教學常規管理，構建良好的教學秩序。重點做好了 「四抓」活動。
1 抓備課。特別是二次備課和集體備課。繼續認真踐行「備(主備人備課)——研(集體研討)——備(再次備課)——講(課堂授課)——研(課後研討)——思(上課教師反思)」 的集體備課研討模式，通過集體備課，發揮了教研組的作用，提高教師反思能力，促進了教師的專業成長。
2 抓上課。加強隨機查課制度，在查課中及時了解教師的施教情況和學生的學習情況，並隨時做出反饋部署。
⑶抓作業批改。堅持不定期的作業檢查。嚴格把握作業的質量，控制數量、及時批改、及時調控教學。
加強對學生分層作業與測試有效性的研究，推廣「面向全體、因材施教、推優轉弱、分類指導、整體推進」的分層作業。
⑷抓課後輔導。要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，按照因材施教的原則，加強教師對學習待提高學生的輔導與轉化力度。堅持課堂輔導為主，課堂教學既要面向全體，又要關注差異，利用差異，採取小組指導或個別指導的方式進行輔導，力爭把困難解決在課堂上。
三、抓業務學習，讓學習促提高
1、加強課堂教學的指導，提公升教師駕馭課堂能力。
倡導真實、樸實、紮實的課堂教學風格。本學年，我們以「實施高效教學構建生本愉悅課堂」教學策略研究為切入點，深入開展課堂教學研究活動。相繼開展了新進教師匯報課、骨幹教師示範課，同課異構等課堂教學展示活動。
通過聽課、評課活動，讓大家互相觀摩、反思、交流、學習，共同成長，從而促進課堂教學總體水平的快速提高。
2、進一步完善聽評課制度建設，評課遵循「四步曲」。
即上課教師說課、聽課教師議課、骨幹教師點評、上課教師談收穫，真正做到「人人參與，人人思考，人人發言，人人受益」。成果做到「三個一」：乙份課堂實錄(教學案例)，乙份教學反思，乙份組內評議。
四、以反思促發展
1、存在問題。
教師方面：先進的教學理念與現實的教學行為之間的差距，教師與教師之間還存在著一定的素質差異，新理念的高要求與教師工作量較大之間的矛盾尚且存在。教師工作積極性的有效調動也是乙個很有價值的研究課題。
教學層面：在教學過程中，完成教學任務和追求個性化學習之間的矛盾;如何處理基礎與創新的關係;課堂活躍與課堂常規之間的矛盾;有意義的接受學習與自主的發現學習之間的有機融合等。
2、今後工作思路
本學期，我校將認真貫徹落實縣教體局有關檔案精神和縣教研室本學期教學重點工作，本著開拓創新的研究精神，求真務實的工作作風，以提高課堂教學質量為突破口，不斷完善教育管理體制，努力提公升教師整體素質，以實施高效教學，構建生本愉悅課堂為切入點，全面提高教學質量。
a、 進一步完善學校教學制度建設，狠抓教學常規管理
進一步規範教學教學常規管理，嚴格各項常規檢查，對教師的教學計畫、二次備課、作業批改、聽課記錄等各項常規工作進一步明確要求，定期檢查和隨機抽查，對檢查過程中發現的問題及時總結及時反饋。
b、 以學生學習習慣養成為突破口，規範課堂常規，提高課堂教學效益。
對學生的課前準備、課內聽講、回答問題、合作學習、讀書交流、書寫作業等各方面都提出明確的要求，並實行強化訓練，形成習慣，以減少課堂流失率，提高學習效率。
c、 加強教學質量檢查力度，促進教學質量的不斷提高
堅持教學質量測評措施。教師利用手中資源做好學生單元測評;年級組採用筆算競賽、口頭作文等形式做好學生測評工作;教導處隨機過程抽測，以及學期末質量檢測。
雙井鎮中心小學讀書活動
主題 讀一本好書 一 活動目的意義 讀書能給人樂趣 文雅和力量。讀書是我們每個老師和學生必須做的一件事。讀書能給全校師生以工作的力量，讀書是師生們接受先進文化的重要載體 它既是教師進入教師角色的必經之路，也是學生成長的必由之路。二 活動階段與步驟 第一步 選擇讀書目 心平氣和一年級 愛我中華 上下五...
新鋪鎮中心小學名師培養制度
一 指導思想 以新課程理念和人本理念為指導，創造教師發展最優化的空間，遵循教育教學規律和人才成長規律，培養具有教育潛力的教育教學管理人才，使他們的積極性 創造性最大限度的發揮出來，讓他們體驗到學習 工作的價值和尊嚴，把教師的專業化發展和以學生為主體的發展有機地統一在教育教學過程中，造就一支師德高尚 ...
大方鎮中心小學2023年春季學期少先隊工作計畫
一 指導思想 以全國第五次少代會精神為指導，發揮少先隊的特有功能 以體驗教育 雛鷹爭星等活動為途徑，有計畫有創新地開展符合學校實際的 符合少年兒童身心特點的教育活動，使少先隊員更好地掌握交際 學習 生活等能力，成為社會的好公民 家中的好孩子 學校的好學生。二 工作思路 熱情服務，穩抓常規，追求創新，...