油河小學張改娟
伴隨著孩子們年齡的增長，個性的變化，他們與老師之間的交流往往會越來越少。不久前，我和班裡乙個孩子，就因為一次月考成績發生了衝突。之前的幾次幾次考試，這個孩子的成績總體上一直在提高；可最近的一次月考，我發現她的成績出現很大的下滑，再加上她在課堂上的不好的表現以及帶著傲慢的語氣說：
「我不會，我只會寫數學，不會寫語文」，我很生氣，有些帶著情緒和孩子交流，難免就出現了衝突。衝突的結果是我在不理智的情況下將孩子的一本資料撕了。事後的當天，我認識到了自己的衝動與不理智，主動和她談話，向她道歉，之後慢慢聊了聊對考試失利的認識和各自的想法，我們彼此道歉，握手言和，保證以後都不再發脾氣。
這件事雖然過去了許久，但對我來說印象深刻，並產生了深刻的反思和體會。
一， 走進孩子的內心世界
由於學校迎接檢查工作繁忙、老師壓力較大，作為班主任的我，這學期和孩子們真正交流的時間少了。畢竟人是感情動物啊，少了交流就會多了對孩子的「陌生」。孩子們也會慢慢地認識到老師沒有時間傾聽自己，所以會慢慢失去向老師說心裡話的渴望。
這樣下去，當孩子們遇到困惑時，就會悶在心裡，或者通過其他方式發洩（如上課逆反不聽課，不按時完成作業等）。而當孩子出現了明顯的問題後，老師又往往會在急躁情緒的左右下對孩子進行無效的教育，甚至會出現衝突，尤其對正漸漸長大有一點自己主見的孩子們來講。
班主任多和孩子們交流，不僅僅有利於老師和孩子感情的培養，更重要的是可以及時捕捉到孩子的心理變化，從而為實現有效教育創造契機。我們與孩子聊天的時候，要以朋友的身份進行，切忌高高在上，動輒訓斥；同時要把握孩子的心理特點，聊孩子喜歡的話題，如玩遊戲、動漫等。「打成一片」後，再來談學習，就容易奏效了，正所謂「親其師，信其道」。
二、切莫帶著情緒教育孩子
孩子在不安全環境中所接受的教育往往是不理想的。老師們如何管理、控制好自己的情緒很關鍵。情緒不佳時，老師們還是要暫時迴避和孩子交流，防止因情緒失控而導致不理智行為的發生。
俗話說，衝動是魔鬼，人在衝動的狀態下很容易迷失自我，這是教育的大敵。克制自己的情緒，以一種平和的心態和孩子交流，很多問題會迎刃而解。教師雖然壓力大，但學會控制並調整好自己的情緒，是教育孩子的前提。
在和諧、安全而且溫馨的環境下和孩子們促膝交談，是理想的教育氛圍。
三、對孩子要有合理的評價和定位
我們總是自覺、不自覺地喜歡把孩子分成三六九等。不同的孩子，從遺傳、生活體驗、思維習慣、個性等諸多方面都存在差異。如何讓孩子在成績中比較？
要讓孩子和自己比，只要是進步就好，就值得嘉獎和鼓勵。老是讓所有的孩子都一樣，那是永遠也不可能的，就像世界上沒有完全相同的兩片樹葉一樣，因此，因材施教才是最可取的教育之道。
四、幫助孩子正確地看待挫折和失敗
人生不可能都是一帆風順，挫折和失敗都是難免的。如何看待挫折和失敗很重要，我們要教育孩子明白人在失敗中要學會積極面對，吸取教訓，有一種不服輸的精神。失敗了不可怕，可怕的是失去了再戰的勇氣和忘記教訓。
我們當老師的要對孩子們進行適當的、必要的挫折教育，有意識地培養孩子的自主意識和獨立習慣與能力。
五、要保護孩子的自尊心
孩子永遠是孩子，他的心理承受能力不高。老師們一定不要傷害孩子的自尊心。上次的衝突中，我明顯感覺到孩子的自尊心受到了傷害，因而委屈和憤怒了許久。
保護孩子的自尊心，就是要保護其奮力拼搏的動力。常說好孩子是誇出來的，這不無道理。
六、感恩教育刻不容緩
現在很多家庭都是獨生子女，對這些孩子，父母往往在物質上極力滿足，在生活上無微不至地照顧，孩子們不知道感恩是比較普遍的問題。孩子們總覺得父母給自己的一切都是天經地義的，老師交給他們知識也是無可厚非的，甚至有的孩子動輒就訓斥起父母來，或是跟老師拌起嘴來！在生活中，我們父母可以給孩子做好榜樣，比如對自己的父母做些感恩的事情來，老師們也要時常進行孝道、感恩教育。
學會感恩，先要讓學生理解父母的養育之恩，師長的教誨之恩，朋友的幫助之恩。
我們的孩子如一粒粒種子，每個孩子都應該在合適的土壤、溫度、濕度和合適的季節裡循序漸進、不急不躁地成長。守候孩子的成長就像守候花兒慢慢綻放一樣，你有你的生長規律，他有他的綻放時機，我們沒有理由去按照我們的思維去打亂孩子的成長規律。只要我們有足夠的耐心與恆心，靜靜地等待，終究會聽到花開的聲音。
教和育，哪乙個最重要？我只能說，教很重要，育更重要。有的孩子會讀書，別人怎麼努力也超不過他，這些孩子是天才。
老師要發現孩子身上獨特的東西，意識到會玩也是一種優秀的品質。聶衛平下圍棋就是在玩，在玩中他發現了自己的天賦。所以會讀書的孩子會成功，會玩的孩子也會成功。
教師要樹立正確的教育觀。
教和育是兩個概念。當然，我們現在對老師、學校的期望太高。教的主體是老師、學校，但育的主體是家庭。
家長得參與進來，看到孩子有不對的地方，不該拍桌子，要用欣賞的眼光看待孩子。很多家長吧孩子送到學校，對老師的首要要求就是熱愛孩子，尊重孩子，發現孩子的閃光點。這些孩子們長大以後，或許忘記了他在學校學習了什麼東西，但學會了做人。
有時候，學生不想學，是有道理的，但做人的道理老師要認真去教。
我想，我會一直堅持為人師者，傳道、授業、解惑的宗旨，努力提高自身修養，注重對學生的教，更強調對學生的育，教和育兩者並駕齊驅，做好學生成長路上的引路人。
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