那是前兩個星期的事了。因為我班石本金同學少兩個星期沒來讀書，於是星期四的下午放學後，我和潘成華及何義偉老師一起到他家家訪。在這之前我沒給家長打**，我到半路才給家長打了**，說我和幾位老師來你家一趟，請問你家住在哪個位置，她家長告訴我們他家位址，我們就朝那裡去，她家長到門口接我們，我們一起走到她家。
到他家的事讓孩子知道了，這孩子跑躲了。
我工作十多年了，但在跟家長聯絡方面還沒經驗，所以要講的話是一些口水話罷了。
石本金同學是班裡學習較差的，膽子特別大，說話的聲音也大，上課從來不看黑板，經常自己玩東西或者翻著自己的書，導致學習成績跟不上。所以他不想讀書，為了勸學生返校讀書，特進行此次家紡。 來到學生家，家長對我們熱情地招待，從家長對家訪的重視和對老師的尊重，我感受到了壓在我肩上的重任，那是乙份沉甸甸的信任。
家訪中我向家長灌輸了家庭教育的重要性，對家長提出的問題盡可能地幫助出謀劃策。家長說：「我們讀書少了，什麼都不懂，在家我們也教不了他，只是每天叫他寫作業，具體做成什麼樣子，我們也不懂！
」我告訴他們孩子每星期都有作業，家長只要打個**問問老師就知道作業是**了，最基本的作業就是讀書，做語文、數學作業。
聽家長說：「石本金同學，在家裡性格很好，又勤快，愛跟小朋友玩，好吃。他這個星期回來說：
爸爸，我不想讀書了，我要和你們出去打工掙錢，多好啊。」然後我說：「孩子還很小，才11歲，打工這事是行不通的。
」等孩子回來，你告訴他，他的班主任老師來接他去讀書，全班同學都希望他能回去和他們一起學習、玩耍。你是家長必須想辦法勸她返校，希望我們今天到你家這次的家訪是有勞而獲，我等你的好訊息。已經晚上7點來鐘了，我們就回校了，第二天早上，我走到教室，石本金同學已經坐在教室裡，當時我心裡好高興，我就去摸了他的頭一下，說：
來了，很好。
經過這次家訪，我深刻感受到，家庭是孩子的第一所學校，也是人生學習最長的一所學校，家庭是影響孩子發展的重要因素之一。通過與家長的溝通，我基本上了解他在家的表現情況，所以說，家訪是家校溝通的重要途徑，是教師與家長正確、全面了解學生的渠道，能促進孩子健康成長。
我想，作為教師，我們要積極地指導家長，同時要經常與家長進行交流，對學生的表現要及時進行溝通，家長和教師間相互學習，相互信任，相互合作，結成乙個家庭教育的聯盟，做好家校溝通，那麼我們的教育就會獲得成功。總之，家訪真的很重要。
一次家訪後的反思
家訪工作是做好教育教學工作的乙個重要前提，作為一名教師，要高度重視家訪工作。2014年4月21日，我到班上上課，楊廷俊向我報告 盧書香的右眼睛的眼球起血絲了。於是我就認真 了盧書香的右眼，的確很嚴重。我問盧書香 你這病多少天了？她說 3天。我又問 你為何不叫你奶奶帶你看醫生？盧書香說 我奶奶沒有多大...
一次家訪後的反思
在我的班上有這樣一位學生，她的表現一直都很好，學習勤奮，成績優異。平時活潑 熱情，而且做事認真。可是不知為什麼，有一段時間她的表現一落千丈，上課注意力不集中，一向愛發言的她變得沉默不語，作業也不認真，開始我耐心地教育她，提醒她不要貪玩，她倒是答應得很好，可是情況並沒有好轉。我開始批評她，甚至不顧情面...
一次家訪的反思
家訪不等於告狀 教育，是一項系統性的工程，只有老師 家長 學生的密切配合，才能獲得事半功倍的效果。作為家校聯絡的手段 家訪，在教育過程中將扮演乙個非常重要的角色。哪嗎，老師在家訪中，應該注意什麼問題呢？我認為因該注意不要把家訪當作向家長告狀，告學生的黒狀。我班有一名學習成績一般的學生，近段時間學習成...